Основи кваліметрії

Мета дисципліни: набуття здобувачами теоретичних знань та практичних навичок з комплексного оцінювання якості різних об’єктів (предметів, процесів та ін.), кількісного визначення рівня якості продукції, робіт і послуг. 
Завдання дисципліни: формування знань з оцінки якості для вирішення організаційних, технічних та управлінських завдань інженерної та виробничої діяльності майбутніх фахівців та вироблення практичних навичок з кількісного вираження якості різних об’єктів з подальшим застосуванням отриманих результатів для вирішення завдань управління якістю та оцінки відповідності продукції, послуг.
 
Основні результати навчання

Знати теоретичні основи кваліметрії; методи оцінки рівня якості різних об'єктів; кваліметричні шкали; алгоритм оцінювання якості; правила синтезу (побудови) дерев; принципи статистичного контролю якості.
Вміти формувати номенклатуру показників якості різних об’єктів; здійснювати оцінювання рівня якості продукції, послуг в залежності встановлених цілей та аналізувати отриманий результат.
 
 
Форми організаційного процесу та види навчальних занять
 
Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРС – самостійна робота здобувачами вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К –консультації.
 
 
Тематика та види навчальних занять.
 
семестр
1 тиждень
Л.1. Загальні відомості про якість і управлінні якістю. Поняття про якість. Поняття про технічний рівень якості. Показник властивості (якості, інтегральної якості). Значення показника. Поняття про управління.
ПЗ.1. Поняття «якість», «управління якістю», «кваліметрія».
СРС. К.
 
2 тиждень
Л.2. Історична довідка. Розвиток кваліметрії. Основні відомості про кваліметрію. Взаємозв'язки кваліметрії з іншими науками. 
ПЗ.2. Побудова багаторівневої структури показників якості. Формування одиничних показників якості промислової продукції.
СРС. К.
 
3 тиждень 
Л.3. Принципи та процедури оцінки якості технічних виробів. Основні терміни та визначення, що відносяться до якості технічної продукції. Класифікація промислової продукції і показників її властивостей. Методи визначення показників якості.
ПЗ.3. Побудова багаторівневої структури показників якості. Частина 1 – Комплексування показників якості. Побудова багаторівневої структури показників якості.
СРС. К.
 
4 тиждень
Л.4. Базова кваліметрична термінологія. Кваліметрична інформація. Кількісне оцінювання якості / інтегральної якості.
ПЗ.4. Побудова багаторівневої структури показників якості. Частина 2 – Комплексування показників якості. Побудова багаторівневої структури показників якості
СРС. К.
 
5 тиждень
Л.5. Особливості та сфери застосування основних методів кваліметрії. Точний метод оцінювання якості. Спрощений метод оцінювання якості. Наближений метод оцінювання якості. Експертні методи оцінювання якості. Неекспертні методи оцінювання якості. Змішані методи.
ПЗ.5. Визначення необхідного об’єму вибірки та відсів грубих похибок. 
СРС. К.
 
6 тиждень
Л.6. Види кваліметричних шкал. Шкала порядку. Шкала інтервалів. Шкала відносин.
ПЗ.6. Кваліметричні шкали і методи вимірювань.
СРС. К.
 
 
 
7 тиждень 
Л.7. Алгоритм оцінювання якості. Використання методики оцінювання якості. Розробка методики оцінювання якості. Визначення ситуації оцінювання.
ПЗ.7. Оцінювання рівня якості продукції, послуг.
СРС. К.
 
8 тиждень
Л.8. Побудова дерева властивостей і виявлення показників оцінювання. Основні терміни. Способи зображення дерев. Правила побудови дерев. Завершення побудови дерева властивостей.
ПЗ.8. Побудова дерева властивостей.
СРС. К.
 
9 тиждень
Л.9. Визначення значень коефіцієнтів вагомості. Визначення еталонних і бракувальних значень показників. Визначення значень показників властивостей і якості в цілому.
ПЗ.9. Визначення коефіцієнтів вагомості.
СРС. К.
 
10 тиждень
Л.10. Етапи оцінки рівня якості. Методи оцінки рівня якості. Способи отримання наведених значень показників властивостей. Метод комплексної оцінки якості.
ПЗ.10. Визначення комплексної оцінки якості.
СРС. К.
 
11 тиждень
Л.11. Метод оцінки рівня якості різнорідної продукції. Оцінка рівня якості різних об'єктів. Оцінка рівня якості праці, технологій, проектів. Статистичний контроль якості
ПЗ.11. Побудова діаграми Ісікави.
СРС. К.
МКР.

Самостійна робота.

Самостійна робота складає 46 години. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
підготовка до лекційних занять – 11 годин;
підготовка до практичних занять – 22 години.
 
 
Процедура оцінювання. 
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують одну модульну контрольну роботу у 8 семестрі (11 тиждень). Семестровий модуль оцінюється у 100 балів. Оцінювання модулю здійснюється по накопичувальній системі: 60 балів за модульну контрольну роботу та 40 балів за захищені практичні заняття в терміни згідно з календарним графіком навчального току. 

 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
Підсумковий контроль передбачено у формі накопичувального заліку. Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%. Складання/перескладання заліку зорганізується за встановленим розкладом.
 
 
Політика освітнього процесу 
 
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної роботи, питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0». 
 
Перескладання заліків – за встановленим деканатом розкладом. 
 
Під час лекції користуватися телефонами забороняється.  

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів з дисципліни. Дозволяється використовувати тільки довідники.