Англійська мова за професійним спрямуванням 1

Мета дисципліни: забезпечити загальну іншомовну/англомовну теоретико-практичну підготовку майбутніх докторів філософії (PhD), яка слугуватиме основою для їхньої практичної роботи, що пов’язана із науковою діяльністю; сформувати  необхідні комунікативні спроможності в сферах професійного та ситуативного спілкування в усній і письмовій формах. Завдання дисципліни: сприяти розвитку навичок володіння іноземною мовою, які є необхідними для науковця щодо іншомовної комунікативної діяльності у сфері галузі професійного спілкування в усній та письмовій формах; розвити здатність щодо самостійного опанування наукової літератури за фахом іноземною мовою; сприяти активізації ведення науково-дослідницької діяльності у сферах професійного та ситуативно-побутового спілкування в усній та письмовій формах тa оприлюднення результатів науково-дослідної діяльності.
 
 
Основні результати навчання
 
Володіти іноземною мовою, включаючи спеціальні термінологію, для проведення літературного пошуку. Вміти представляти та обговорювати наукові результати іноземною та українською мовами. Вміти планувати та проводити експерименти, що мають відношення до проблем з галузі знань, використовуючи належне програмне забезпечення та знати як аналізувати i відображати результати досліджень. Вміти визначати, аналізувати та поєднувати інформацію з різних джерел, виявити аналітико-синтетичний зміст та підготовити нову форму вторинної інформації. Знати основні концепції та розуміти теоретичні та практичні проблеми в сучасному науковому напрямку досліджень. Вміти працювати з фахівцями з різних галузей в рамках наукових проектів. Знати про стимули та бар'єри в ефективній командній роботі. Вміти працювати в iнтернацiональнiй групі, ставитися з повагою до національних та культурних традицій, способів роботи інших членів групи. Мати професійну етичну поведінку при виконанні професійних досліджень. Вміти ініціювати та виконувати оригінальні дослідження в напрямку діяльності та досягати наукових результатів, які створюють нові знання. Визначати самостійно завдання професійного та особистісного розвитку, займатися самоосвітою, усвідомлено планувати i здійснювати підвищенням рівня кваліфікації. Вміти вести спеціалізовані наукові семінари, організовувати та проводити навчальні заняття. Володіти способами організації навчально- пізнавальної та практичної діяльності. Володіти загальнонауковими філософськими знаннями, необхідними для формулювання наукового світогляду, професійної етики, та культурного кругозору. 
 
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття; К – консультації викладача; МКР – модульна контрольна робота.
 
 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень
ПЗ 1.  Види рефератів та анотацій Особливості реферування іншомовного тексту. Види рефератів та їх призначення. Анотація  іноземної літератури.
СРЗ.К

2 тиждень
ПЗ 2. Види рефератів та анотацій. Структура і зміст реферату. Мовне оформлення реферату. Вимоги, що пред'являються до реферату. Призначення і види анотацій.
СРЗ.К

3 тиждень
ПЗ 3.  Види рефератів та анотацій. Сутність і методи компресії матеріалу. Мовні кліше для написання рефератів  Структура, зміст та особливості анотацій. Приклади написання реферату та анотації  Зразки кліше, які використовуються в реферування англійською мовою The paper is devoted to (is concerned with) …. The paper deals with …. The investigation (the research) is carried out …. The experiment (analysis) is made …. The measurements (calculations) are made ….
СРЗ.К

4 тиждень
ПЗ 4.  Написання анотацій у відповідності з існуючими стандартами.  2 види анотацій – Рекомендаційна та Оціночна. Тезнологія складання анотації
СРЗ.К

5 тиждень
ПЗ 5 Написання анотацій у відповідності з існуючими стандартами  Алгоритми в навчанні 
 анотування . Мовні кліше для написання анотацій . Приклади написання  анотації .
СРЗ.К

6 тиждень
ПЗ 6. Написання анотацій у відповідності з існуючими стандартами Зразки кліше, які використовуються в анотуванні англійською мовою -  The article deals with … As the title implies the article describes ... The paper is concerned with… It is known that… It should be noted about… The fact that … is stressed. A mention should be made about …..
СРЗ..К
 
7 тиждень
ПЗ 7.  Структура та особливості англо-мовної анотації. Методика складання англо-мовної анотації.  Поняття аналітико-синтетичної обробки документів
СРЗ.К
 
8 тиждень
ПЗ 8. Структура та особливості англо-мовної анотації. Класифікація анотацій. Функції анотацій (пошукова, індикативна, оцінна ) призначення анотації. Обсяг анотації. Дотримання логічності структури, Дотримання мовних особливостей анотації.
СРЗ.К МКР1.

9 тиждень
ПЗ 9 Структура та особливості мовної анотації  (описова, реферативна ). Анотації описові та реферативні  за обсягом та глибиною
СРЗ. К.
 
10 тиждень 
ПЗ 10. Визначення та пояснення іноземною мовою  понять у сфері дослідження. Поняття наукового дослідження. Вибір напряму і теми наукового дослідження. Визначення предмета і об’єкта дослідження. Мета і завдання дослідження. Порядок здійснення наукового дослідження. Поняття, функції та структура програми дослідження
СРЗ. К.
 
11 тиждень
ПЗ 11. Визначення та пояснення іноземною мовою понять у сфері дослідження Сутність та особливості наукового мислення. Стиль наукового мислення. Проблеми формування наукового мислення 
СРЗ. К.  
 
12 тиждень
ПЗ 12. Науково-дослідна робота (аспірантура, експеримент, обробка експериментальних  даних) Поняття, особливості, мета та завдання науково-дослідної роботи.  Методи проведення досліджень....
СРЗ. К.
 
13 тиждень
ПЗ 13. Науково-дослідна робота (аспірантура, експеримент, обробка експериментальних  даних) Методика експериментальних досліджень. Структура науково-дослідної роботи
СРЗ. К.
 
14 тиждень
ПЗ 14. Науково-дослідна робота (аспірантура, експеримент, обробка експериментальних даних) Організація науково-дослідного процесу. Планування і проведення робіт
СРЗ. К.
 
15 тиждень
ПЗ 15. Науково-дослідна робота (аспірантура, експеримент, обробка експериментальних  даних),  Головні методи і засоби теоретичного дослідження.
СРЗ. К. МКР2.
 
 
Індивідуальна робота
 
Не передбачена

Самостійна робота

Самостійна робота складає 30 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: 
підготовка до практичних занять, МКР - 30 годин.

Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі протягом семестру готуються до практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Кожний модуль оцінюється у 50 балів:
Семестровий модуль № 1
Оцінка за виконання практичних завдань – 30 балів. Термін надання виконаних робіт – до 8 тижня.
МКР1 – 20 балів (8 тиждень). 
Перескладання можливе протягом 9 – 14 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий модуль № 2
Оцінка за виконання практичних завдань – 30 балів. Термін надання виконаних робіт – до 15 тижня.
МКР2 – 20 балів (15 тиждень).

Умови допуску до підсумкового контролю
*
Залік з дисципліни отримують здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни на не менш, ніж 60 %. Перескладання  – за встановленим відділом аспірантури розкладом.*

Політика освітнього процесу
*
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності.
 
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Складання/перескладання– за встановленим відділом аспірантури розкладом.