Інвестиційний менеджмент

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни: формування у здобувачів вищої освіти систематизованого комплексу теоретичних знань і практичних навичок щодо основ інвестиційного менеджменту, розвитку інвестиційного процесу, розуміння механізму його реалізації, формування і використання інвестиційного капіталу, управління реальними і фінансовими інвестиціями, застосування методології оцінювання ефективності інвестицій з огляду на ризики та невизначеність зовнішнього середовища.

Практичне значення та використання отриманих знань: набуття практичних навичок з використання інструментарію оцінювання ефективності інвестицій, розробки стратегічних напрямків інвестиційної діяльності суб'єкта підприємництва, формування системи організаційного та інформаційного забезпечення інвестиційного менеджменту, здійснення інвестиційного аналізу та планування інвестицій; вміння розробляти бізнес-плани реальних інвестицій, обґрунтовувати інвестиційні програми підприємств, проводити оцінку інвестиційних ризиків, обґрунтовувати методи їх мінімізації.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти.

Лекційні заняття
Лекція 1 «Теоретичні засади інвестиційного менеджменту».
Лекція 2 «Методологічні основи та інструментарій  інвестиційного менеджменту» (частина 1).
Лекція 3 «Методологічні основи та інструментарій  інвестиційного менеджменту» (частина 2).
Лекція 4 «Управління формуванням інвестиційного капіталу підприємства» (частина 1).
Лекція 5 «Управління формуванням інвестиційного капіталу підприємства» (частина 2).
Лекція 6 «Управління фінансовими інвестиціями підприємства» (частина 1).
Лекція 7. «Управління фінансовими інвестиціями підприємства» (частина 2).
Лекція 8. «Управління реальними інвестиціями підприємства» (частина 1).
Лекція 9. «Управління реальними інвестиціями підприємства» (частина 2).
Лекція 10. «Основні принципи та методи оцінки ефективності інвестицій» (частина 1).
Лекція 11. «Основні принципи та методи оцінки ефективності інвестицій» (частина 2).
Лекція 12. «Технології оцінки ефективності інвестицій» (частина 1).
Лекція 13. «Технології оцінки ефективності інвестицій» (частина 2).
Лекція 14. «Порядок розробки інвестиційних проєктів».
Лекція 15. «Аналіз інвестиційних ризиків».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Вартість грошей у часі».
Мета заняття: розуміти вартість грошей у часі, вміти оцінювати теперішню та майбутню вартість грошей.
Практичне заняття №2. «Вартість інвестиційного капіталу». 
Мета заняття: вміти оцінювати вартість власного та позикового капіталу та капіталу в цілому, складати графіки обслуговування банківського кредиту.
Практичне заняття №3. «Вартість цінних паперів».
Мета заняття: знати і розуміти механізм оцінки вартості цінних паперів, вміти проводити оцінку цінних паперів.
Практичне заняття №4. «Оцінка ефективності інвестицій» (частина 1). 
Мета заняття: знати і розуміти принципи оцінки ефективності інвестицій, розраховувати показники ефективності інвестицій.
Практичне заняття №5. «Оцінка ефективності інвестицій» (частина 2). 
Мета заняття: знати і розуміти принципи оцінки ефективності інвестицій, розраховувати показники ефективності інвестицій.
Практичне заняття №6. «Фінансово-економічне обґрунтування розвитку бізнесу»
Мета заняття: знати та розуміти склад показників обґрунтування інвестицій, вміти обґрунтовувати доцільність інвестицій у відповідних фінансово-економічних категоріях.
Практичне заняття №7. «Оцінка ризиків інвестицій».
Мета заняття: знати методи оцінки ризиків інвестицій, вміти оцінювати ризики інвестиційних проєктів.

Для заочної форми здобуття освіти.

Лекційні заняття
Лекція 1. «Методологічні основи та інструментарій  інвестиційного менеджменту».
Лекція 2. «Основні принципи та методи оцінки ефективності інвестицій».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Оцінка ефективності інвестицій». 
Мета заняття: знати і розуміти принципи оцінки ефективності інвестицій, розраховувати показники ефективності інвестицій.

Консультації: здійснюються викладачем впродовж семестру згідно розкладу. 

 Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти
Не передбачено навчальним планом.

Для заочної форми здобуття освіти
Індивідуальна робота здійснюється у формі контрольної роботи. Завдання надаються на установчій лекції. Контрольна робота як важлива форма навчального процесу має на меті формування у здобувачів вмінь та навичок щодо використання літературних джерел, інформаційних ресурсів, застосування методів наукового дослідження та методології фінансів.

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль здійснюється у наступних формах:
- розв'язання індивідуальних задач;
- презентації;
- письмові опитування/стандартизовані тести на лекційних, практичних заняттях;
- тестування за окремими змістовими модулями.
Поточний контроль полягає у виконанні поточних завдань: 
 - поточне завдання №1; №2; №3; №4 – розв'язання індивідуальних завдань відповідно до мети практичних занять (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 5 балів за кожне);
- поточне завдання №5; №6; №7 – захист презентацій (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 10 балів за кожне);
- модульні контрольні роботи №1; №2, які містять теоретичні і практичні завдання та проводяться шляхом комп’ютерного тестування (бездоганне виконання модульної контрольної роботи – 25 балів за кожну).
Підсумковий контроль – залік – здійснюється за результатами поточного контролю (максимальна оцінка – 100 балів). 

Для заочної форми здобуття освіти

Поточний контроль передбачає виконання і захист контрольної роботи та захист презентації. Контрольна робота включає виконання теоретичного завдання, яке складається з тестових завдань, та практичного завдання – розв’язання індивідуальних задач (максимальна оцінка за бездоганне виконання контрольної роботи – 50 балів, у т. ч. теоретична частина – 20 балів; практична – по 15 балів за бездоганне розв’язання кожної задачі); захист контрольної роботи (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 20 балів); захист презентації (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 30 балів).
Підсумковий контроль – залік – здійснюється за результатами поточного контролю (максимальна оцінка – 100 балів). 

Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю

Кожен здобувач освіти зобов’язаний дотримуватися академічної доброчесності, яка реалізується через такі компоненти, як самостійне виконання завдань поточного контролю, надання достовірної інформації про результати власної навчальної діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.
До підсумкового контролю допускаються здобувачі, які за поточним контролем у сукупності отримали не менше, ніж 60 балів.