Проєктне фінансування

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни:  формування у майбутніх фахівців систематизованого комплексу знань та набуття практичних навичок щодо використання методології проектного фінансування з огляду на інституційне середовище, проєктні ризики,  використання механізму венчурного фінансування, технологій фінансування державних проєктів та проєктів місцевого самоврядування, грантрантингу, платформ краудфантингу.

Практичне значення та використання отриманих знань:  набуття практичних навичок з використання технологічних засобів та інформаційних інструментів для організації проєктного фінансування в різних сферах економічної діяльності; вміння управляти фінансовими ресурсами проєкту, розробляти бюджет проєкту, використовувати технології боргового і дольового проєктного фінансування в різних сферах економічної діяльності, застосовувати методологію планування витрат проєкту, розуміти особливості взаємодії фінансових і нефінансових організацій у проектному фінансуванні. Оволодіння методиками щодо фінансового забезпечення проєктної діяльності з огляду на різні джерела фінансування, сучасні фінансові технології, невизначеність зовнішнього середовища. 

 Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти.

Лекційні заняття
Лекція 1 «Теоретичні засади проєктного фінансування» (частина 1)
Лекція 2 «Теоретичні засади проєктного фінансування» (частина 2)
Лекція 3 ««Інституційне середовище проектного фінансування» (частина 1)
Лекція 4 «Інституційна середовище проектного фінансування» (частина 2)
Лекція 5 «Інвестиційні ресурси проєктного фінансування
Лекція 6 «Ризики проєктного фінансування»
Лекція 7. «Інструменти боргового фінансування проєктів» (частина 1).
Лекція 8. «Інструменти боргового фінансування проєктів» (частина 2).
Лекція 9. «Проєктне фінансування через участь у капіталі».
Лекція 10. «Механізм венчурного фінансування» (частина 1).
Лекція 11. «Механізм венчурного фінансування» (частина 2).
Лекція 12. «Технології фінансування державних проєктів та проєктів місцевого самоврядування».
Лекція 13. «Грантове фінансування та краудфантингові технології фінансування проєктів».
Лекція 14. «Структурування проєктного фінансування і співвідношення різних джерел» (частина 1).
Лекція 15. «Структурування проєктного фінансування і співвідношення різних джерел» (частина 2).

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Сутнісні характеристики проєктного фінансування».
Мета заняття: знати і розуміти понятійний апарат проєктного фінансування, вміти  визначати  форми організації проєктного фінансування.
Практичне заняття №2. «Суб’єктний склад проєктного фінансування». 
Мета заняття: знати і розуміти суб’єктний склад проєктного фінансування, вміти виявляти особливості учасників проєктного фінансування відповідно до його інституаційних основ.
Практичне заняття №3. «Методологія управління ризиками проєктного фінансування».
Мета заняття: вміти класифікувати та обґрунтовувати ризики проєктного фінансування, набути навичок щодо використання методології оцінювання ризиків проєктного фінансування та науково-практичних підходів до управління ними.
Практичне заняття №4. «Інструменти боргового і дольового фінансування проєктів». 
Мета заняття: знати і розуміти механізм боргового і дольового фінансування проєктів, вміти будувати фінансову модель проєкту з огляду на кредитні й інвестиційні грошові потоки.
Практичне заняття №5. «Венчурне фінансування інноваційних проєктів»
Мета заняття: знати та розуміти особливості венчурного фінансування інноваційних проєктів, вміти обґрунтовувати його механізм та оцінювати вплив на розвиток проєктного фінансування.
Практичне заняття №6. «Особливості проєктного фінансування проєктів, що реалізуються в сфері публічного управління».
Мета заняття: вміти критично осмислювати та обґрунтовувати сутнісні характеристики фінансування проєктів (програм), що реалізуються у сфері державного управління і місцевого самоврядування,  застосовувати методологію проєктного фінансування при реалізації проєктів державно-приватного партнерства.
Практичне заняття №7. «Оптимізація структури проєктного фінансування відповідно до існуючих джерел». 
Мета заняття:  знати і розуміти особливості структурування проєктного фінансування, вміти обґрунтовувати форми сумісного фінансування проєктів, функції та види операцій, які використовуються банками в процесі їх фінансового забезпечення, використовувати сучасний інструментарій, побудований на сек’юритизації фінансових потоків.

Для заочної форми здобуття освіти.

Лекційні заняття
Лекція 1. «Теоретичні засади проєктного фінансування».
Лекція 2. «Структурування проєктного фінансування і співвідношення різних джерел».

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Методологія управління ризиками проєктного фінансування».
Мета заняття: вміти класифікувати та обґрунтовувати ризики проєктного фінансування, набути навичок щодо використання методології оцінювання ризиків проєктного фінансування та науково-практичних підходів до управління ними.

Консультації: здійснюються викладачем впродовж семестру згідно розкладу. 

 Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти
Не передбачено навчальним планом.

Для заочної форми здобуття освіти
Індивідуальна робота здійснюється у формі контрольної роботи. Завдання надаються на установчій лекції. Контрольна робота як важлива форма навчального процесу має на меті формування у здобувачів вмінь та навичок щодо використання літературних джерел, інформаційних ресурсів, застосування методів наукового дослідження та методології фінансів.

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль здійснюється у наступних формах:
- реферати, есе;
- розв'язання індивідуальних задач;
- письмові опитування/стандартизовані тести на лекційних, практичних заняттях;
- підготовка оглядів спеціальної літератури;
- тестування за окремими змістовими модулями.
Поточний контроль полягає у виконанні поточних завдань: 
 - поточне завдання №1 «Підготовка оглядів спеціальної літератури» (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 10 балів);
- поточне завдання №2 написання есе (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 10 балів);
- поточні завдання №3; №4; №5; №6; №7  – розв'язання індивідуальних завдань відповідно до мети практичних занять (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 6 балів  за кожне);
- модульні контрольні роботи №1; №2, які містять теоретичні і практичні завдання та проводяться шляхом комп’ютерного тестування (бездоганне виконання модульної контрольної роботи – 25 балів за кожну).
Підсумковий контроль – залік – здійснюється за результатами поточного контролю (максимальна оцінка – 100 балів). 

Для заочної форми здобуття освіти

Поточний контроль передбачає виконання контрольної роботи. Контрольна робота включає теоретичне завдання, яке складаються з тестових завдань, та практичного завдання – розв’язання індивідуальних задач (максимальна оцінка за бездоганне виконання контрольної роботи – 50 балів, у т. ч. теоретична частина – 20 балів; практична – по 15 балів за бездоганне розв’язання кожної задачі); захист контрольної роботи (максимальна оцінка за бездоганне виконання – 50 балів).
Підсумковий контроль – залік – здійснюється за результатами поточного контролю (максимальна оцінка – 100 балів). 

Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю

 Кожен здобувач освіти зобов’язаний дотримуватися академічної доброчесності, яка реалізується через такі компоненти, як самостійне виконання завдань поточного контролю, надання достовірної інформації про результати власної навчальної діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.
До підсумкового контролю допускаються здобувачі, які за поточним контролем у сукупності отримали не менше, ніж 60 балів.