Сталий бізнес

Мета вивчення дисципліни: сформувати у здобувачів цілісне бачення розвитку сталого бізнесу як нового феномену ХХІ століття, розвинути вміння створення й управління його бізнес-моделями, що забезпечують баланс між економічною ефективністю, соціальною відповідальністю та екологічною стійкістю.

Практичне значення та використання отриманих знань: полягає у формуванні в здобувачів уміння оцінювати управлінські рішення з позицій економічних, екологічних і соціальних наслідків, аналізувати ESG-показники компаній та орієнтуватися у вимогах інвесторів і регуляторів (зокрема ЄС та CBAM), створювати бізнес-моделі сталого розвитку на основі переробки ресурсів, енергоефективності, залучення стейкхолдерів і управління ризиками, розробляти «зелені» ініціативи для бізнесу та територіальних громад, а також використовувати інноваційні інструменти Living Labs, Smart City-підходи, дані та сенсорні технології для створення продуктів і сервісів із позитивним впливом. Дисципліна навчає прогнозувати ринкові тренди та адаптувати бізнес до глобального переходу до зеленої економіки, аналізувати кейси провідних світових компаній і застосовувати цей досвід у локальному контексті. Отримані знання можуть бути використані у сферах бізнесу, публічного управління, урбаністики, проєктного менеджменту, інноваційної діяльності, соціальних ініціатив та в роботі з міжнародними програмами сталого розвитку.

 Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1.  Сталий бізнес: завдання та кейси сьогодення.
Лекція 2. Управління бізнес-моделями сталого розвитку.
Лекція  3. ESG та відповідальність бізнесу: стандарти, вимірювання, інструменти
Лекція 4. Зелена та циркулярна економіка: як бізнес заробляє на повторному використанні ресурсів.
Лекція 5. Енергоефективність та відновлювані ресурси: економіка рішень
Лекція 6. Управління інноваціями у сталому бізнесі
Лекція 7. Практики сталого бізнесу у світі та Україні: як бізнес вирішує проблеми
Лекція 8  Сталий бізнес майбутнього: глобальні тренди та локальні рішення

Практичні заняття
Практичне заняття №1 «Сталий бізнес: аналіз ризиків та можливостей»
Мета заняття: навчити студентів оцінювати, як кліматичні ризики, регуляції ЄС (CBAM), соціальні стандарти та очікування споживачів впливають на прибутковість бізнесу. Розвинути здатність виявляти, які компанії програють без екологічної та соціальної відповідальності, а які отримують конкурентні переваги. Робота з кейсами IKEA, ізраїльськими стартапами WaterTech й UrbanTech.
Практичне заняття №2. «Бізнес-модель сталого розвитку: побудова та оцінка»
Мета заняття: сформувати навички конструювання бізнес-моделей сталого розвитку (переробка відходів, енергоефективність, circularity, декарбонізація). Студенти аналізують стейкхолдерів і формують власну міні-модель «зеленої» компанії. Кейси: «Нова Пошта» (Zero CO₂), Smart City Bar-Ilan (моделі залучення бізнесу до міських інновацій).
Практичне заняття №3. «ESG-аналітика: оцінка сталості компанії»
Мета заняття: навчити студентів читати й аналізувати ESG-звіти компаній, визначати ризики та сильні сторони бізнесу. Розвинути навички застосування показників ESG (E–S–G) для прийняття управлінських рішень. Практика на прикладах: українські компанії, міжнародні корпорації, ізраїльські стартапи (енергетика, дані, мобільність).
Практичне заняття №4 «Циркулярна економіка: створення моделей повторного використання ресурсів»
Мета заняття:  навчити студентів створювати рішення з повторного використання матеріалів і ресурсів, моделювати безвідходні процеси та оцінювати економічну ефективність ресайклінгу. Використання реальних кейсів: H&M (повернення текстилю), ізраїльські системи повторного використання води, українські ініціативи з переробки.
Практичне заняття №5. «Енергоефективність у бізнесі: розрахунок економії та окупності» 
Мета заняття: сформувати навички проведення базових енергоаудитів та розрахунку економії від впровадження сонячних станцій, LED-освітлення, смарт-лічильників та енергоменеджменту. Робота з кейсами DTEK, Bar-Ilan Smart City (енергетична аналітика, сенсорні мережі), міжнародними прикладами.
Практичне заняття № 6. «Інновації у сталому бізнесі: як створити продукт із соціальним та екологічним впливом»
Мета заняття: навчити студентів застосовувати інструменти інноваційного дизайну (design thinking, impact mapping) під потреби громади та планети. Студенти створюють концепцію інноваційного продукту або сервісу та тестують її у форматі Living Lab. Кейси: AgriTech, WaterTech, UrbanTech.
Практичне заняття №7. «Глобальні тренди сталого бізнесу: формування рішень на 2030–2050»
Мета заняття: навчити студентів аналізувати глобальні тренди (AI, Big Data, Smart City, мобільність, сенсорика, зелена енергетика) і прогнозувати, які види бізнесу матимуть попит у майбутньому. Практика: створення власного “green future canvas” для українського ринку. Кейси: Google (AI for Climate), Microsoft, мобільні енергосистеми Ізраїлю, зелені технології Чехії.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1.  Сталий бізнесу: завданя та кейси сьогодення.
Лекція 2. Управління бізнес-моделями сталого розвитку.

Практичні заняття 
Практичне заняття №1 «Сталий бізнес: аналіз ризиків та можливостей»
Мета заняття: навчити студентів оцінювати, як кліматичні ризики, регуляції ЄС (CBAM), соціальні стандарти та очікування споживачів впливають на прибутковість бізнесу. Розвинути здатність виявляти, які компанії програють без екологічної та соціальної відповідальності, а які отримують конкурентні переваги. Робота з кейсами IKEA, ізраїльськими стартапами WaterTech й UrbanTech.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

 Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти
Не передбачено

Для заочної форми здобуття освіти
Виконується контрольна робота.

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні:
1)    Повного  виконання всіх практичних завдань: 5 практичних завдань по 6 балів.
2)    Активній роботі на практичних заняттях (участь у дискусіях, командних завданнях, презентаціях прикладів : 1-5  заняття оцінюються в 2 бали, підготовка доповідей: 2 доповіді – 5 балів. 
3)    Написанні двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з  теоретичної і практичної частин та проводяться у формі комп'ютерного тестування. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 25 балів.
Підсумковий контроль  - залік. Залік з дисципліни отримують здобувачі, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни та накопичили протягом семестру не менш, ніж 60 балів.
Складання/перескладання заліків відбувається за встановленим деканатом розкладом.

Для заочної форми здобуття освіти 
Поточний контроль полягає у:
Виконанні практичного завдання, бездоганне виконання оцінюється у 10 балів.  
Захист контрольної роботи. Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 50 балів. При її захисті студент може отримати до 40 балів
Підсумковий контроль  - залік. Залік з дисципліни отримають здобувачі, які написали та захистили контрольну роботу не менш ніж на 60 балів.
Складання/перескладання заліків відбувається за встановленим деканатом розкладом.

 Політика освітнього процесу та умови допуску до підсумкового контролю
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання здобувачем не оцінюється.
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
Відсутність здобувача на екзамені або на контрольній роботі відповідає оцінці «0».
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.