Філософія

Мета вивчення дисципліни:
формування інтелігентного освіченого фахівця, який здатний не тільки вирішувати сугубо професійні питання, але і свідомо співвідносити свої рішення зі своїм світорозумінням, розуміти їхній світоглядний і методологічний зміст, координувати рішення із соціальною реальністю.
Практичне значення та використання отриманих знань:
можливість орієнтуватися у світоглядних питаннях, свідомо будувати власну систему поглядів на світ взагалі і соціальну обстановку в Україні, співвідносити її з тією системою знання, що він одержує в університеті, раціонально користатися філософськими категоріями і загальнонауковими методами пізнання в дослідницькій роботі, професійній і практичній діяльності.
Тематика та види навчальних занять

Лекційні заняття
Лекція 1. Виникнення філософії, її функції і роль у сучасній духовній культурі
Лекція 2. Основні філософські проблеми і способи їхнього вирішення в історії людської думки.
Лекція 3. Сучасні філософські онтології і типи світогляду. Українська національна філософія.
Лекція 4. Філософське розуміння природи світу.
Лекція 5. Філософські категорії. Буття і матерія.
Лекція 6. Динамічна онтологія Детермінізм.
Лекція 7. Поняття свідомості. Свідомість і мова
Лекція 8. Знання і пізнання. Проблема обґрунтування знання.
Лекція 9. Поняття істини. Істинність и розуміння.
Лекція 10. Форми розвитку знання.
Лекція 11. Основні методи наукового пізнання і розуміння.
Лекція 12. Соціальна філософія і філософія історії.
Лекція 13. Форми культурної і соціальної діяльності.
Лекція 14. Суспільна свідомість і співвідношення його елементів.
Лекція 15. Сутність і існування людини.

Практичні заняття
Практичне заняття1. Предмет філософії.
Мета заняття: Проаналізувати проблему виникнення філософії і її сучасне становище.
Практичне заняття 2. Основні філософські проблеми
Мета заняття: З’ясувати основні філософські проблеми і засоби їхнього вирішення.
Практичне заняття 3. Філософська онтологія.
Мета заняття: Розглянути категоріальне відображення природи світу.
Практичне заняття 4. Структура світу та його динаміка.
Мета заняття: Обговорити основні проблеми структурної та динамічної онтології.
Практичне заняття 5. Філософія як теорія пізнання. Форми та методи розвитку знання.
Мета заняття: Проаналізувати основні проблеми гносеології, форми організації знання та методи наукового пізнання.
Практичне заняття 6. Соціальна філософія.
Мета заняття: З’ясувати основні проблеми соціальної філософії, схеми та моделі суспільного розвитку.
Практичне заняття 7. Філософія людини.
Мета заняття: Визначити сутність і існування людини, проблему сенсу життя.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота

Індивідуальна робота виконуються у формі реферативної роботи (доповіді, есе, аналітичний огляд, самостійні дослідження та ін.).
Трудомісткість реферативної роботи (РР) оцінюється у 8 годин.
Метою підготовки РР є розвиток у здобувачів вищої освіти самостійності мислення та практичних навиків послідовного та логічного викладу своєї думки, узагальнення, усвідомлення, обґрунтування засвоєних знань.
Здобувач отримує завдання на першому практичному занятті.
Вимоги до РР:
- об’єм реферату: 12-21 стор.
- план з 3-5 пунктів
- введення, де викладені цілі і задачі роботи та сформульована проблема
- заключення з основними висновками
- список літератури
- самостійний виклад матеріалу згідно плану.
Змістовна послідовність виконання РР:
- Збирання матеріалів і складання бібліографії.
- Складання логічної схеми реферату (визначення структурних елементів дослідження та складання плану).
- Зведення новел в єдиний текст та написання вступу (в якому формулюється проблема).
- Оформлення та захист реферативної роботи.
Захист РР – протягом останнього навчального тижня семестру

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Поточний контроль полягає у виконанні
1) 7-и завдань на практичних заняттях. Завдання виконуються письмово і полягають у відповідях на питання відповідно до мети та теми практичних занять. Бездоганне виконання кожного завдання оцінюється у 5 балів;
2) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин. Бездоганне виконання кожної модульної контрольної роботи становить 22 балів;
3) реферативної роботи. Бездоганне виконання РР оцінюється в 21 балів.
Підсумковий контроль – залік. Максимальна оцінка, яку може отримати здобувач – 100 балів. Мінімальна оцінка, яка дозволяє отримати «зараховано» – 60 балів.