Медіакомунікації

Анотація навчальної дисципліни

Мета

надання теоретичних знань та практичних навичок медіа-комунікаційної діяльності, організації державних та приватних видавництв, планування свєї роботи та дій колег, спрямованих на розвиток медіа-комунікацій та генерування видавничого інформаційного продукту та його промоцію.

Завдання навчальної дисципліни:

• сприяти виробленню навичок міжособистісної взаємодії;
• сформувати здатність забезпечувати суспільство актуальною, якісною щодо змісту, форми та впливу мас-медійною продукцією;
• сформувати уміння формувати напрями комунікації щодо створення, зміцнення, репозиціонування, оновлення бренду або рекламного продукту.

Основні результати навчання

• Уміти організовувати діяльність роботи команди та ефективно управляти часом.
• Мати навички взаємодії із іншими людьми, уміння роботи в групах.
• Забезпечення громадськості актуальною, якісною щодо змісту, форми та впливу мас-медійною продукцією.
• Встановлювати ефективну ділову комунікацію з усіма суб’єктами інформаційного ринку, користувачами, партнерами, органами влади та управління, засобами масової інформації.
• Забезпечувати громадськість актуальною, якісною щодо змісту, форми та впливу мас-медійною продукцією.
• Участь у формуванні ефективних внутрішніх комунікацій, націлених на створення і підтримання сприятливого психологічного клімату в колективі, мотивацію співробітників на активну діяльність і розвиток організації.
• Розробка комунікативних напрямів щодо створення, зміцнення, репозиціонування, оновлення бренду або рекламного продукту.
• Встановлення ефективної ділової комунікації з усіма суб’єктами інформаційного ринку, користувачами, партнерами, органами влади та управління, засобами масової інформації.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

• Л – лекційні заняття;
• СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти;
• ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань;
• РР – реферативна робота;
• К – консультації викладача. 

Тематика та види навчальних занять

• 1 тиждень. 
  • Л 1. Система управління медіа-комунікаційною діяльністю. 
  • ПЗ1. Сучасний стан управління медійною галуззю України.
  • СРЗ, К, РР початок етапу 1.
• 2 тиждень. 
  • Л 2. Стандартизація медіакомунікаційної діяльності 
  • ПЗ2. Чинні стандарти в медіакомунікації.
  • СРЗ, К.
• 3 тиждень. 
  • Л 3. Планування медіа-комунікаційною діяльності
  • ПЗ3. Види планування. 
  • СРЗ, К. 
• 4 тиждень. 
  • Л 4. Звітність в медіакомунікаціях
  • ПЗ4. Тематичне планування. Оперативне планування. 
  • СРЗ, К.
• 5 тиждень. 
  • Л  5. Основні показники медіа-комунікаційної діяльності. 
  • ПЗ5. Планування фінансово-економічних показників. Бізнес-планування.
  • СРЗ, К. 
• 6 тиждень. 
  • Л 6. Ціноутворення та оподаткування в медіа-продукції.
  • ПЗ6. Собівартість. Ціноутворення. Оптимізація витрат. 
  • СРЗ, К.
• 7 тиждень. 
  • Л 7. Медійні підприємства.
  • ПЗ7. Структура медійних підприємств.
  • СРЗ, К.
• 8 тиждень. 
  • Л 8. Системи автоматизації в медіа-комунікаціях. 
  • ПЗ  8. Інноваційна організація медіа-комунікаційної діяльності.
  • СРЗ, К.
• 9 тиждень. 
  • Л 9. Системи автоматизованого конструювання медіа-видань. 
  • ПЗ9. Програмна реалізація конструювання медіа-видань.
  • СРЗ, К.
• 10 тиждень. 
  • Л  10. Зміст, основні етапи та управління медіа-комунікаційним процесом.
  • ПЗ10. Етапи медіа-комунікаційної роботи.
  • СРЗ, К.
• 11 тиждень. 
  • Л  11. Медіа-представництва в інтернет-мережі.
  • ПЗ  11. Web-сайти медіа-представництв. 
  • СРЗ, К, РР - початок етапу 2.
• 12 тиждень. 
  • Л  12. Медіа-представництва в інтернет-мережі (продовження).
  • ПЗ  12. Професійні співтовариства. 
  • СРЗ, К. МКР 1.

Індивідуальна робота РР

Мета РР: практичне використання студентами теоретичних знань з дисципліни «Медіакомунікації».

Завдання РР: РР виконується у 1 та 2 семестровому модулі. Завдання на РР видається на 2 тижні. 

Основні етапи:

• 1 тиждень Вибір та затвердження теми, попередній відбір наукових джерел, складання плану, підготовка чорнового варіанту реферативної роботи.
• 11 тиждень Отримання відзиву від наукового керівника, редагування, захист.

Самостійна робота

Самостійна робота складає 42 години. 

Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:

• підготовка до лекційних занять – 9 годин;
• підготовка до практичних занять – 10 годин;
• виконання РР – 8 годин;
• підготовка до заліку – 15 годин.

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують модульну контрольну роботу. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна складається з 1 семестрового модулю. Модуль оцінюється у 100 балів.

Максимальна сума накопичувальних балів у модульному контролі 50 балів, вона складається із оцінювання активної роботи на практичних заняттях – 45 та виконання реферативної роботи – 5. Максимальна оцінка за модульну контрольну роботу складає – 50 балів. Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Умови допуску до підсумкового контролю 

Залік отримують здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60 %. 

Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Виконаний не свій варіант завдання МКР здобувача не оцінюється.

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.

Відсутність здобувача на контрольній роботі відповідає оцінці «0».

Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час модульних тестувань забороняється використовувати будь-які підручники, посібники, конспекти лекцій, шпаргалки.