Соціальне проектування в соціальній сфері

Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: опанування здобувачами системою знать з теорії та методології соціального проектування; формування умінь розробляти та впроваджувати соціальні проекти та програми, що направлені на поліпшення якості життя різних категорії клієнтів соціальної роботи.
Завдання дисципліни:  сформувати у здобувачів цілісне уявлення про місце, роль та специфіку соціального проектування як виду діяльності, його головних завдань та понятійного апарату, основних концептуальних підходах  до соціального проектування,   принципах і етапах, методах і формах проектної діяльності; причепити уміння та навички розробляти проект та його презентувати, проводити експертизу соціальних проектів, визначати індикатори оцінки ефективності соціально-проектної діяльності; сформувати здатність використовувати знання та навички з соціальної роботи для виконання соціальних проектів та реалізації соціальних програм в сфері соціального обслуговування населення.

Основні результати навчання

Навички спілкування, включаючи усну та письмову комунікацію українською мовою та хоча б однією із поширених європейських мов.
Уміння використовувати знання методів обробки інформації та комунікативних технологій при вирішенні професійних завдань(управління інформацією).
Мати навички взаємодії із іншими людьми, уміти роботи в групах.
Уміти виявляти та залучати ресурси особистості, соціальної групи та громади для виконання завдань професійної діяльності. 
Вміти розробляти та реалізовувати соціальні проекти  і програми.

Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять

Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРС – самостійна робота студента; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації; РГР – розрахунково-графічна робота.

Тематика та види навчальних занять.

1 тиждень. 
Л1. Основні концептуальні підходи  до соціального проектування.
ПЗ1. Об'єктно-предметна галузь соціального проектування.
СРС, К

2 тиждень
Л2.  Види соціальних проектів за різними ознаками.
ПЗ2. Класифікація видів соціальних проектів.
СРС, К

3 тиждень 
Л3. Основні методи соціального проектування.
ПЗ3. Мозковий штурм як метод соціального проектування.
СРС, К

4 тиждень
Л4. Соціальна проекція як форма соціального проектування.
ПЗ4.  Соціальна проекція як форма соціального проектування.
СРС, К

5 тиждень
Л5. Основні  етапи та методи соціальної діагностики.
ПЗ5 Основні  етапи та методи соціальної діагностики.
СРС, К

6 тиждень
Л6. Основні поняття, принципи і специфіка соціального прогнозування.
ПЗ6. Пошукові та нормативні прогнози.
СРС, К

7 тиждень.
Л7. Моделювання як форма соціального проектування.
ПЗ7. Статистичні та динамічні моделі, їх характеристика.
СРС, К, РГР – 1 розділ

8 тиждень. 
Л8. Соціальне проектування як процес.
ПЗ8. Паспорт соціального проекту.
МКР1, К

9 тиждень
Л9. Алгоритм соціального проектування.
ПЗ9. Методика розробки проблемно-цільового ромбу в практиці соціального проектування.
СРС, К

10 тиждень 
Л10. Типова структура соціального проекту.
ПЗ10. Правове, фінансове, організаційне обґрунтування проекту.
СРС, К

11 тиждень 
Л11. Технологія експертного опитування.
ПЗ11. Методи та критерії формування експертної групи.
СРС, К

12 тиждень
Л12. Групові методи експертної оцінки проектів.
ПЗ12. Експертиза за методом Делфі.
СРС, РГР – 2 розділ, К

13 тиждень.
Л13. Методи управління соціальним проектом.
ПЗ13 Функціональна та матрична структури управління проектом.
СРС, РГР- оформлення роботи, К

14 тиждень. 
Л14. Ресурсне забезпечення проекту.
ПЗ14. Проектна команда: основні функції, склад, система розвитку. 
СРС, РГР- захист, К

15 тиждень. 
Л15. Інноваційні проектні технології.
ПЗ15. SWOT-аналіз  соціальних проектів та програм, що реалізуються в Одеському регіоні.
СРС,К, МКР 2

Індивідуальна робота
 
Виконується РГР з теми «Проектування заходів соціальної, соціально - психологічної допомоги різним категоріям клієнтів соціальної роботи.
Мета РГР: набуття здатності до визначення соціальних проблем та пропонувати шляхи їх розв’язання на засадах проектної діяльності.
1-7 тижні: отримання завдання; написання теоретичної частини 1 «Теоретичне обґрунтування проблем клієнтів соціальної роботи».
8-12 тижні: написання практичної частини 2 «Проект/програма профілактичних та просвітницьких дій, заходів соціальної та соціально-психологічної допомоги різним категоріям клієнтів соціальної роботи».
13 тиждень: остаточне оформлення розрахунково-графічної роботи
14 тиждень: захист РГР.
 
Самостійна робота 

Самостійна робота складає 30 годин. Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт: підготовка до лекційних занять – 5 годин;  підготовка до практичних занять та виконання практичних завдань – 10 годин;  виконання РГР – 15 годин

Процедура оцінювання

Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі протягом семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують 2 модульні контрольні роботи та розрахунково-графічну роботу. Модульні контрольні роботи № 1 та № 2 виконуються у письмовій формі. Модульна робота складається з теоретичної частини (2 відкритих запитання) та практичної частини (2 завдання). Відкриті питання оцінюються максимально в 3 балів кожне. Сумарна оцінка складає 6 балів. Правильне виконання   практичних завдань 1 та 2 оцінюється  у 10 та 4 бали відповідно. Якісне виконання теоретичної частини РГР: повнота літературного огляду, наявність авторського аналізу літературних джерел, грамотність цитування – 5 балів; правильно оформлена проектна заявка, надано обґрунтування проекту, описані заходи, визначені ресурси та загрози реалізації проекту - 5 балів. Публічний захист РГР – 5 балів. Максимальна оцінка за виконання РГР – 15 балів. Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів:
Семестровий  модуль  № 1
ПЗ1. Оцінка за виконання – 3 бали (1 тиждень).
ПЗ2. Оцінка за виконання – 3 бали (2 тиждень).
ПЗ3. Оцінка за виконання – 4 бали (3 тиждень).
ПЗ4. Оцінка за виконання – 3 бали (4 тиждень).
ПЗ5. Оцінка за виконання – 3 бали (5 тиждень).
ПЗ6. Оцінка за виконання – 3 бали (6 тиждень).
ПЗ7. Оцінка за виконання – 3 бали (7 тиждень).
ПЗ8. Оцінка за виконання – 3 бали (8 тиждень).
РГР.  Оцінка за виконання 1-го розділу – 5 балів (7 тиждень).
МКР1. Модульна контрольна робота – 20 балів (8 тиждень). Перескладання можливе протягом 8–10 тижнів за розкладом консультацій.
Семестровий  модуль  № 2
ПЗ9.   Оцінка за виконання – 3 бали (9 тиждень).
ПЗ10. Оцінка за виконання – 3 бали (10 тиждень).
ПЗ11. Оцінка за виконання – 3 бали (11 тиждень).
ПЗ12. Оцінка за виконання – 3 бали (12 тиждень).
ПЗ13. Оцінка за виконання – 3 бали (13 тиждень).
ПЗ14. Оцінка за виконання – 3 бали (14 тиждень).
ПЗ15. Оцінка за виконання – 2 бали (15 тиждень).
РГР.  Оцінка за виконання 2-го розділу  та публічний захист – 10 балів (14 тиждень).
МКР2. Модульна контрольна робота – 20 балів (15 тиждень).
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
Підсумковим контролем з дисципліни є залік. 

Умови допуску до підсумкового контролю 

Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше ніж на 60%.
 
 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватись принципів академічної доброчесності. 

Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається. 
 
Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Складання/перескладання модулів, заліку – за встановленим деканатом розкладом.
 
Під час лекції здійснювати телефонні дзвінки забороняється.

Під час розв’язання МКР забороняється користуватись будь-якими літературними джерелами.