Газетно-журнальне виробництво 2

Мета навчальної дисципліни: 
надання знань з теорії газетно-журнального виробництва та навичок створення грамотного  медіапродукту на задану тему, визначеного жанру, кваліфікованого редагування з урахуванням каналу поширення або платформи оприлюднення.
 
Завдання навчальної дисципліни: 
сприяти набуттю знань в галузі газетно-журнального виробництва та розуміння професійної діяльності; 
сформувати здатність створювати інформаційний контент; 
виробити здатність створювати  грамотний газетно-журнальний продукт; 
сформувати здатність застосовувати знання зі сфери предметної спеціалізації для створення газетно-журнального продукту.
 
 
Основні результати навчання
 
Виконувати пошук, оброблення та аналіз інформації з різних джерел.

Використовувати сучасні інформаційні й комунікаційні технології та спеціалізоване програмне забезпечення для вирішення професійних завдань.

Генерувати інформаційний контент за заданою темою з використанням доступних, а також обов’язкових джерел інформації.

Створювати грамотний  медіапродукт на задану тему, визначеного жанру, з урахуванням каналу поширення чи платформи оприлюднення.

Планувати свою роботу та роботу колег, спрямовану як на генерування інформаційного контенту, так і створення  медіапродукту, а також його промоцію.

Забезпечувати громадськість якісною щодо змісту, форми та впливу мас-медійною продукцією.
 
 
Кількість аудиторних занять
 
22 аудиторні години – лекційні заняття; 12 аудиторних годин – практичні заняття (денна
форма навчання).
 
4 аудиторні години – лекційні заняття; 2 аудиторні години – практичні заняття (заочна форма навчання).
 
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
 
Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; К – консультації; МКР – модульна контрольна робота. 
 
 
Анотація навчальної дисципліни

Мета дисципліни: надання знань з теорії газетно-журнального виробництва та навичок створення грамотного  медіапродукту на задану тему, визначеного жанру, кваліфікованого редагування з урахуванням каналу поширення або платформи оприлюднення.
 
Завдання дисципліни: сприяти набуттю знань в галузі газетно-журнального виробництва та розуміння професійної діяльності; сформувати здатність створювати інформаційний контент; виробити здатність створювати  грамотний газетно-журнальний продукт; сформувати здатність застосовувати знання зі сфери предметної спеціалізації для створення газетно-журнального продукту.
 
 
Основні результати навчання
 
Виконувати пошук, оброблення та аналіз інформації з різних джерел.

Використовувати сучасні інформаційні й комунікаційні технології та спеціалізоване програмне забезпечення для вирішення професійних завдань.

Генерувати інформаційний контент за заданою темою з використанням доступних, а також обов’язкових джерел інформації.

Створювати грамотний  медіапродукт на задану тему, визначеного жанру, з урахуванням каналу поширення чи платформи оприлюднення.

Планувати свою роботу та роботу колег, спрямовану як на генерування інформаційного контенту, так і створення  медіапродукту, а також його промоцію.

Забезпечувати громадськість якісною щодо змісту, форми та впливу мас-медійною продукцією.

 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
 
Л – лекційні заняття; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; ПЗ – практичні заняття; К – консультації викладача. 
 
 
Тематика та види навчальних занять
 
1 тиждень 
Л 1.  Друк газет та журналів.
ПЗ 1. Переддрукарські процеси.
СРЗ. К. 
 
2 тиждень 
Л 2. Особливості друкарських форм для різних способів друку. 
СРЗ. К. 
 
3 тиждень 
Л 3. Друкарські машини.
ПЗ 2. Основні риси технологічного процесу друкування. 
СРЗ. К.
 
4 тиждень 
Л 4. Сучасні технології у газетно-журнальному виробництві.
СРЗ. К. 
 
5 тиждень 
Л  5. Інтернет-версія газети та її вплив на друковане видання.
ПЗ 3. Методика інтерпретації друкованого видання в інтернет-версію.
СРЗ. К.

6 тиждень 
Л 6. Реклама на газетно-журнальних сторінках.
СРЗ. К.
 
7 тиждень 
Л  7. Технології швидкого малотиражного друку.
ПЗ 4. Цифровий друк, ризографія. 
СРЗ. К.
 
8 тиждень 
Л 8. Особливості виробництва корпоративних видань.
СРЗ. К.
 
9 тиждень 
Л 9. Контроль за якістю газетно-журнального виробництва.
ПЗ 5. Коректура та її роль у виробничому процесі.
СРЗ. К.
 
10 тиждень 
Л  10. Техніка роботи із фотоматеріалами. 
СРЗ. К.
 
11 тиждень  
Л  11. Редагування текстів за допомогою комп’ютерних програм.
ПЗ 6. Комп'ютерні засоби контролю правопису, оптичного розпізнавання тексту, перекладу з іншої мови.
СРЗ. К. 
 
 
Індивідуальна робота
 
Не передбачена.
 
 
Самостійна робота
 
Самостійна робота складає 56 годин годин (денна форма навчання),
84 години (заочна форма навчання).
 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
1) підготовка до лекційних занять – 10 годин;
2) підготовка до практичних занять та виконання індивідуальних контрольних завдань – разом 16 годин;    
4) підготовка до екзамену – 30 годин.
 
 
Процедура оцінювання
 
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на 1 семестровий модуль. Модуль оцінюється у максимально можливі 100 балів. Максимальна сума накопичувальних балів у 1 модульному контролі 50 балів. Максимальна оцінка за модульну контрольну роботу складає – 50 балів.
 
Семестровий модуль 
ПЗ 1. Оцінка за виконання – 5 балів.
ПЗ 2. Оцінка за виконання – 9 балів. 
ПЗ 3. Оцінка за виконання – 9 балів. 
ПЗ 4. Оцінка за виконання – 9 балів. 
ПЗ 5. Оцінка за виконання – 9 балів. 
ПЗ 6. Оцінка за виконання – 9 балів. 
МКР1. Оцінка за виконання – 50 балів (11 тиждень).
 
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.

Підсумковим контролем з дисципліни є усний екзамен, білет до якого складається з теоретичної частини (3 запитання – 20 балів кожне) та практичної частини (1 завдання – 40 балів). Максимальна оцінка за правильні відповіді на всі питання екзаменаційного білету становить 100 балів. 
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю 
 
До екзамену допускаються здобувачі вищої освіти, які виконали всі види навчальних елементів навчальної дисципліни не менш, ніж на 60%. 

Екзамен відбувається за всіма тематичними (змістовними) модулями дисципліни. 

Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом.
 
 
Політика освітнього процесу

Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання, відвідувати консультації викладача з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань. Такій підхід сприяє формуванню академічної культури та академічної доброчесності, здобуттю навичок самостійної роботи і формування відповідних компетентностей, як для успішного навчання на відповідному освітньому рівні, так і для майбутньої професійної діяльності.

Викладач на першому аудиторному занятті надає повну інформацію щодо усіх складових дисципліни, роз’яснює кількісне та якісне наповнення змістовних модулів, рекомендує відповідну фахову літературу, інформує щодо критеріїв оцінювання рівня навчальних досягнень здобувача з усіх видів та форм навчання та термінів контрольних заходів. Викладач здійснює консультації відповідно до затвердженого завідувачем кафедри графіка консультацій.

Виконаний не свій варіант завдання МКР та екзаментаційного білета здобувача не оцінюється.
 
Індивідуальна робота, яку виконано після встановлених викладачем термінів вважається «не зарахованою» та оцінюється, відповідно, на оцінку «0».
 
Відсутність здобувача на МКР відповідає оцінці «0». 
 
Складання/перескладання екзамену відбувається за встановленим деканатом розкладом. 
 
Під час Л, ПЗ, МКР, Е користуватися телефоном заборонено.

Заборонено використання будь-яких літературних джерел, конспектів лекцій, шпаргалок під час проходження модульних контролів та екзамену з дисципліни.