Екологічна безпека

Мета вивчення дисципліни: надати систематизовані знання й поглибити практичні уміння, навички, загальні засади методології наукової та професійної діяльності, розвиток професійних компетентностей щодо забезпечення екологічної безпеки в Україні:
- сформувати комплекс знань та поглибити практичні уміння та навички, а також інші компетентності щодо екологічної безпеки на регіональному рівні як складової національної безпеки;
- підвищити фаховий рівень та управлінську компетентність в площині використання інструментів забезпечення екологічної безпеки;
- використати отримані знання під час ухвалення управлінських рішень, розроблення відповідних програм та документів.
Програма навчальної дисципліни «Екологічна безпека» є нормативним документом Національного університету «Одеська політехніка», яку відповідно до навчального плану першого (бакалаврського) рівня вищої освіти для здобувачів денної та заочної форми навчання за спеціальністю 281 «Публічне управління та адміністрування».
Практичне значення та використання отриманих знань:мета та завдання дисципліни обґрунтовують її практичне значення в процесі підготовки висококваліфікованих відповідальних фахівців з публічного управління та адміністрування з орієнтацією на сферу державного управління та місцевого самоврядування, спроможних творчо, ефективно і результативно виконувати управлінські функції, аналітично оцінювати економічність, ефективність та результативність реалізації політики на державному та муніципальному рівнях, сприяти інноваційним процесам  у суспільстві з метою забезпечення екологічної безпеки. Вони спрямовані на формування у здобувачів системи знань з основ екологічної безпеки; вироблення конкретних навичок і вміння формувати пропозиції щодо забезпечення нівелювання екологічних ризиків для територій України в умовах повномасштабної війни. Після вивчення дисципліни здобувачі будуть здатні: застосовувати методологію аналізу стану навколишнього середовища територій; розуміти основні принципи та підходи щодо стабілізації екологічної ситуації в Україні.
Досягненню мети сприятимуть наступні методи: 
за особливостями навчально-пізнавальної діяльності: при проведенні лекцій (вивчення теоретичного матеріалу) використовується пояснювальний та ілюстративний методи викладання. При проведенні практичних занять використовуються інструктивно-практичний метод викладання і продуктивно-практичний метод здобувача вищої освіти, пояснювально-спонукальний метод викладання і частково-пошуковий метод здобувача, частково-пошуковий (евристичний), дослідницький; 
для формування пізнавальних інтересів використовуються наступні методи: при проведенні лекцій та практичних занять: опори на життєвий досвід здобувачів вищої освіти, створення ситуації новизни навчального матеріалу, створення відчуття успіху в навчанні, «робота в групах», стимулювання обов’язку і відповідальності в навчанні, індивідуалізації навчального процесу; 
при виконанні завдань під час самостійної роботи та на практичних заняттях використовуються інтерактивні методи (зокрема: «Do it» («Зроби це»); «Storyboarding» («Розкадровка»), що дає можливість здобувачеві в цікавій формі набути знань. Сутність методу «Do it» дає можливість визначити проблеми; створює умови для вироблення варіантів можливих рішень; сприяє визначенню найкращого рішення й перероблення його в ефективне. Застосування методу прискорює і посилює природні творчі здібності здобувачів для вирішення проблем; стимулює вироблення великої кількості різнопланових ідей; сприяє побудові навчання в контексті дослідних процесів. Сутність методу «Storyboarding» дозволяє графічно оформити думки щодо вирішення проблеми; коректувати «хід думок» здобувачів у плануванні, розробленні нових рішень, вирішення стандартних проблем нестандартними методами, покращення комунікації, побудови ефективної організації.
Форми проведення занять: навчальні заняття (лекції, практичні заняття як в очній формі, так і в он-лайн форматі, консультації); виконання індивідуальних завдань на практичних заняттях та під час самостійної роботи, контрольні заходи, самостійна робота. Використовується індивідуальна та групова форма роботи здобувачів із застосуванням Google-класів та Google-форм. 
Протягом вивчення дисципліни формуються наступні гнучки навички (softskills): вміння використовувати різні методи впливу при вирішенні задач публічного управління та адміністрування; вміння працювати в команді, проявляти лідерські якості та будувати взаємодію; вміння представляти результати роботи для суб’єктів публічного управління та адміністрування.
 Тематика та види навчальних занять
Лекція є однією з основних форм навчальних занять. Лекція – логічно завершений, науково обґрунтований, послідовний і систематизований виклад певного наукового або науково-методичного питання, теми чи розділу навчальної дисципліни. 
Завданнями лекції є формування у здобувачів теоретичних засад відповідних компетентностей за освітньо-професійною програмою «Публічне управління та адміністрування», а також визначення напрямків, основного змісту і характеру практичних занять та самостійної роботи здобувачів з навчальної дисципліни «Екологічна безпека» .
Практичне заняття – форма навчального заняття, за якої викладач організує детальний розгляд здобувачами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування через індивідуальне виконання відповідно до сформульованих завдань.

Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1.«Екологічна безпека: основні поняття та визначення»
Лекція 2 «Сучасний стан екологічної безпеки в Україні»
Лекція 3.«Сталий розвиток територій як базова ланка суспільного розвитку»
Лекція 4. «Нормативно-правова база екологічної безпеки»
Лекція 5. «Стратегія екологічної безпеки та адаптації до зміни клімату на період до 2030 року»
Лекція 6.« Державна екологічна політика»
Лекція 7. «Тенденції розвитку міжнародної нормативної бази екологічної безпеки»
Лекція 8. «Основи екологічного нормування»
Лекція 9. «Основи екологічного нормування»
Лекція 10. «Державний нагляд у сфері екологічної безпеки» 
Лекція 11. «Санкції у сфері екологічної безпеки» 
Лекція 12. «Заходи запобігання правопорушенням у сфері екологічної безпеки» 
Лекція 13. «Дозвільна система у сфері екологічної безпеки» 
Лекція 14. «Міжнародна практика забезпечення екологічної безпеки. 
Лекція 15. «Імплементація екологічних норм Європейського Союзу в законодавство України»

Практичні заняття
Практичне заняття №1.«Екологічна безпека: основні поняття та визначення».
Мета заняття: надання фахівцям теоретичних знань і практичних навичок щодо основних понять екологічної безпеки.
Практичне заняття № 2.«Екологічні проблеми України, що визначають стратегію державної екологічної політики».
Мета заняття: надання фахівцям теоретичних знань і практичних навичок щодо визначення основних екологічних проблем України.
Практичне заняття № 3. «Сталий розвиток територій як базова ланка суспільного розвитку».
Мета заняття: надання фахівцям теоретичних знань і практичних навичок щодо визначення основних екологічних складових сталого розвитку України.
Практичне заняття № 4. «Система управління охороною навколишнього природним середовища».
Мета заняття: надання фахівцям теоретичних знань і практичних навичок щодо формування екологічної безпеки техногенного походження.
Практичне заняття № 5. «Нормативно-правове забезпечення екологічної безпеки в Україні».
Мета заняття: надання фахівцям теоретичних знань і практичних навичок щодо оцінювання нормативно-правового забезпечення екологічної безпеки в Україні.
Практичне заняття № 6. «Основи екологічного нормування».
Мета заняття: надання фахівцям теоретичних знань і практичних навичок щодо визначення показників екологічного нормування.
     Практичне заняття № 7. «Екологічна безпека та державний контроль у галузі охорони довкілля»
Мета заняття: надання фахівцям теоретичних знань і практичних навичок щодо напрямів удосконалення контролю в галузі охорони довкілля в Україні.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1.«Екологічна безпека: основні поняття та визначення»
Лекція 10 «Державна екологічна політика» 

Практичні заняття
Практичне заняття № 5. «Нормативно-правове забезпечення екологічної безпеки в Україні».
Мета заняття: надання фахівцям теоретичних знань і практичних навичок щодо оцінювання нормативно-правового забезпечення екологічної безпеки в Україні.
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
 Індивідуальна робота
Для заочної форми здобуття освіти

Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції. 
Контрольна робота виконується в межах годин, відведених для самостійної роботи здобувача.
Контрольна робота складається з двох частин: теоретичної та практичної.
Теоретична частина контрольної роботи передбачає проходження комп’ютерного тестування з питань, що були розглянуті під час лекційних та практичних занять та віднесених до самостійного опрацювання.
Практична частина контрольної роботи передбачає опрацювання літератури за темою й підготовку аналітичної довідки до 15 сторінок на тему «Кращі світові практики вирішення екологічних проблем» (за вибором здобувача).
Структурура:
-вступ
-основна частина
-висновки (досвід для України)
-список використаних джерел 
 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Контрольні заходи здійснюються у формі поточного та підсумкового контролю.
Поточний контроль – контрольні заходи, що здійснюються впродовж семестрових модулів з метою оцінювання рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти. 
Основна мета поточного контролю – забезпечення зворотного зв’язку між викладачем та здобувачем вищої освіти, перевірка готовності сприйняття наступного навчального матеріалу дисципліни, оцінювання досягнених ними програмних результатів навчання. 
Форми поточного контролю є: 
– обговорення питань на практичних заняттях; 
– розв’язання індивідуальних завдань в процесі підготовки до практичних занять;
– виконання модульних контрольних робіт.
В процесі поточного контролю оцінюється СРЗ над досліджуваним матеріалом: повнота виконання завдань, рівень засвоєння навчальних матеріалів та окремих тем навчальної дисципліни, робота з додатковою літературою, вміння й навички індивідуальних презентацій, оволодіння практичними навичками аналітичної, дослідницької роботи тощо.
Поточний контроль, що здійснюється протягом семестру під час проведення лекційних та практичних занять оцінюється сумою набраних балів (максимальна сума – 100 балів, мінімальна сума, що дозволяє здобувачу отримати залік – 60 балів). Отримані здобувачем бали за окремі практичні заняття враховуються в процесі накопичення підсумкових балів з даної навчальної дисципліни.
Проведення таких занять ґрунтується на попередньо підготовленому методичному матеріалі для виявлення ступеня оволодіння необхідними теоретичними положеннями, наборі завдань різного рівня складності для розв’язування їх на занятті. Воно включає проведення попереднього контролю знань, вмінь та навичок здобувачів, постановку загальної проблеми викладачем та її обговорення за участю здобувачів, виконання завдань на практичних заняттях, розв’язування навчальних завдань.
Підсумковий контроль з навчальної дисципліни проводиться після завершення її вивчення з метою встановлення досягнення здобувачем вищої освіти заявлених програмних результатів навчання і оцінювання рівня цих досягнень. 
Форма підсумкового контролю з дисципліни «Екологічна політика» – залік.

Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні
1) 7 практичних завдань. Практичні завдання виконуються письмово і полягають в розв'язуванні проблемних питань відповідно до мети та завдань практичних занять. Бездоганне виконання індивідуального поточного завдання оцінюється у 5 балів. Максимальний бал за бездоганне виконання індивідуальних поточних завдань становить 35 балів;
2) 2 модульних контрольних робіт. Перша модульна контрольна робота складається передбачає проходження комп’ютерного тестування з питань, що були розглянуті під час лекційних та практичних занять та віднесених до самостійного опрацювання. Бездоганне виконання модульної контрольної роботи становить 25 балів.
Друга модульна контрольна робота передбачає опрацювання літератури за темою й підготовку аналітичної довідки, в якій розглядаються питання імплементації принципів спільних політик Європейського Союзу в практику України. Аналітична довідка має певний зміст і структуру: титульний аркуш; вступ; аналіз специфіки та сучасного стану розвитку предмету дослідження; визначення проблематики; рекомендації щодо шляхів вирішення проблематики; список використаної літератури. Обсяг аналітичної довідки: 5 сторінок машинописного тексту. Текст повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника, статей тощо. Бездоганне виконання другої модульної контрольної роботи становить 30 балів. 2 модульні контрольні роботи 55 балів.
3) пройти курс на інтерактивних платформах за вибором відповідно до тематики навчальної дисципліни з отриманням Сертифікатів, що оцінюються по 10 балів:
на платформі Prometeus «Добробут планети: що має знати й може вміти кожен», https://prometheus.org.ua/prometheus-free/planet-wellbeing-knowledge/
на платформі Prometeus «Стала та відновлювальна енергетика. Основи», https://prometheus.org.ua/prometheus-free/renewable-energy-basics/
на платформі Prometeus «Інтеграція кліматичних політик в Україні», https://prometheus.org.ua/prometheus-free/climate-policies-mainstreaming/
на платформі Prometeus «Оцінка шкоди довкіллю від російської агресії», https://prometheus.org.ua/prometheus-free/environmental-damage-assessment/
Підсумковий контроль – залік. Оцінка, яку може отримати студент – 100 балів, складається із суми балів, отриманих протягом семестру.

Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні
1) 1 практичного завдання. Практичні завдання виконуються письмово і полягають в розв'язуванні проблемних питань відповідно до мети та завдань практичних занять. Бездоганне виконання індивідуального поточного завдання оцінюється у 30 балів. 
2) 1 контрольної роботи. 
Контрольна робота складається з двох частин: теоретичної та практичної. 
Теоретична частина контрольної роботи передбачає проходження комп’ютерного тестування з 20 запитань. Бездоганне виконання кожного запитання оцінюється  1 бал за правильну відповідь.  Максимально за виконання теоретичної частини здобувач отримає 50 балів. 
Практична частина контрольної роботи виконуються письмово у формі аналітичної записки і полягає в розв’язуванні проблемних питань відповідно до мети та завдань лекційних та практичних занять. Виконання практичної частини роботи максимально оцінюється у 20 балів.
Бездоганне виконання завдання оцінюється у 40 балів.
3) 2 курсів на інтерактивних платформах (за вибором) відповідно до тематики навчальної дисципліни з отриманням Сертифікатів, що оцінюються по 15 балів. Максимальний бал становить 30 балів:
на платформі Prometeus «Добробут планети: що має знати й може вміти кожен», https://prometheus.org.ua/prometheus-free/planet-wellbeing-knowledge/
на платформі Prometeus «Стала та відновлювальна енергетика. Основи», https://prometheus.org.ua/prometheus-free/renewable-energy-basics/
на платформі Prometeus «Інтеграція кліматичних політик в Україні», https://prometheus.org.ua/prometheus-free/climate-policies-mainstreaming/
на платформі Prometeus «Оцінка шкоди довкіллю від російської агресії», https://prometheus.org.ua/prometheus-free/environmental-damage-assessment/
Підсумковий контроль – залік. Оцінка, яку може отримати студент – 100 балів, складається із суми балів, отриманих протягом семестру.