Інклюзія міського середовища

Анотація навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни:
формування сталої системи знань про інклюзію та засоби її реалізації у просторі життєдіяльності людини; формування у студента почуття співпричетності до проблеми створення безбар’єрного міського середовища; ознайомлення з галузевою нормативною базою для забезпечення інклюзивності міського середовища; набуття практичних навичок аудиту та аналізу міського середовища на предмет його доступності і безбар’єрності.

Практичне значення та використання отриманих знань:
застосування на практиці знань з інклюзії; вміння послуговуватися нормативною літературою для проєктування елементів універсального дизайну; вміння послуговуватися знаннями ергономіки у проєктуванні елементів універсального дизайну; оволодіння професійною лексикою; набуття практичного досвіду оцінки міського середовища за рівнем його інклюзії. 

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Поняття інклюзії. Еволюція інклюзивності середовища життєдіяльності людини». 
Лекція 2. «Міжнародний досвід створення інклюзивного середовища».
Лекція 3. «Створення інклюзивного середовища в Україні».
Лекція 4. «Безбар’єрність. Доступність. Універсальний дизайн».
Лекція 5. «Складові безбар’єрності. Напрями безбар’єрності середовища». 
Лекція 6. «Фізична безбар’єрність у міському середовищі».
Лекція 7. «Маломобільні групи населення та їх потреби у доступності в міському середовищі».
Лекція 8. «Типи бар’єрів у міському середовищі».
Лекція 9. «Принципи і методи універсального дизайну». 
Лекція 10. «Елементи універсального дизайну у міському середовищі».
Лекція 11. «Сценарії адаптації міського середовища за принципами універсального дизайну. Вхідні групи. Відкриті житлові і громадські простори. Вулиці».
Лекція 12. «Універсальний дизайн у громадських і житлових будинках». 
Лекція 13. «Державне нормування проєктування доступного середовища».
Лекція 14. «Тактильні елементи доступності».
Лекція 15. «Візуальні та аудіо елементи доступності. Шрифт Брайля».

Лабораторні заняття
Лабораторне заняття № 1. «Аудит міського середовища з виявленням ступеню доступності».
Мета заняття: набуття вмінь здійснення аудиту та проведення натурного обстеження фрагменту міського середовища на предмет його доступності: виконання обстеження визначеного фрагменту міського середовища за індивідуальним завданням, фотофіксація, визначення наявності / відсутності бар’єрів, елементів універсального дизайну для забезпечення доступності, укладання порівняльної таблиці наявних та необхідних, але відсутніх елементів універсального дизайну.
Самостійна робота: вивчення нормативної літератури щодо вимог забезпечення доступності у міському середовищі, укладання переліку необхідних елементів універсального дизайну для визначеного для обстеження фрагменту міського середовища. 
Лабораторне заняття № 2. «Укладання таблиці обстеження елементів доступності на прилеглій території».
Мета заняття: набуття вмінь виконання порівняльного аналізу у межах аудиту визначеного фрагменту міського середовища: обстеження прилеглої до будівель території, укладання переліку елементів універсального дизайну, необхідних для забезпечення доступності, виконання замірів наявних елементів, порівняння параметрів з нормативними вимогами.
Самостійна робота: вивчення нормативної літератури щодо вимог забезпечення доступності у міському середовищі на прилеглих до будівель територіях і фізичних параметрів досягнення безбар’єрності.
Лабораторне заняття № 3. «Укладання таблиці обстеження елементів доступності вхідних груп».
Мета заняття: набуття вмінь виконання порівняльного аналізу у межах аудиту визначеного фрагменту міського середовища: обстеження вхідних груп будівель, укладання переліку елементів універсального дизайну, необхідних для забезпечення доступності, виконання замірів наявних елементів, порівняння параметрів з нормативними вимогами.
Самостійна робота: вивчення нормативної літератури щодо вимог забезпечення доступності у міському середовищі вхідних груп будівель і фізичних параметрів досягнення безбар’єрності.
Лабораторне заняття № 4. «Укладання таблиці обстеження елементів доступності сходів і пандусів».
Мета заняття: набуття вмінь виконання порівняльного аналізу у межах аудиту визначеного фрагменту міського середовища: обстеження сходів і пандусів зовні та зсередини будівель, укладання переліку елементів універсального дизайну, необхідних для забезпечення доступності, виконання замірів наявних елементів, порівняння параметрів з нормативними вимогами.
Самостійна робота: вивчення нормативної літератури щодо вимог забезпечення доступності у міському середовищі сходів і пандусів та фізичних параметрів досягнення безбар’єрності.
Лабораторне заняття № 5. «Укладання таблиці обстеження елементів доступності коридорів і внутрішніх дверей».
Мета заняття: набуття вмінь виконання порівняльного аналізу у межах аудиту визначеного фрагменту міського середовища: обстеження коридорів і дверей громадських будівель, укладання переліку елементів універсального дизайну, необхідних для забезпечення доступності, виконання замірів наявних елементів, порівняння параметрів з нормативними вимогами.
Самостійна робота: вивчення нормативної літератури щодо вимог забезпечення доступності у міському середовищі коридорів і дверей у громадських будівлях та фізичних параметрів досягнення безбар’єрності.
Лабораторне заняття № 6. «Укладання таблиці обстеження елементів доступності вбиральнь».
Мета заняття: набуття вмінь виконання порівняльного аналізу у межах аудиту визначеного фрагменту міського середовища: обстеження вбиральнь у громадських будівлях, укладання переліку елементів універсального дизайну, необхідних для забезпечення доступності, виконання замірів наявних елементів, порівняння параметрів з нормативними вимогами.
Самостійна робота: вивчення нормативної літератури щодо вимог забезпечення доступності у міському середовищі вбиральнь у громадських будівлях та фізичних параметрів досягнення безбар’єрності.
Лабораторне заняття № 7. «Укладання таблиці обстеження елементів доступності для людей з порушенням зору».
Мета заняття: набуття вмінь виконання порівняльного аналізу у межах аудиту визначеного фрагменту міського середовища: обстеження громадських будівель та прилеглої території, укладання переліку елементів універсального дизайну, необхідних для забезпечення доступності людям з порушенням зору, виконання замірів наявних елементів та їх місця розташування, порівняння параметрів з нормативними вимогами.
Самостійна робота: вивчення нормативної літератури щодо вимог забезпечення доступності у міському середовищі людям з порушеннями зору та фізичних параметрів досягнення безбар’єрності.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Поняття інклюзії. Еволюція інклюзивності середовища життєдіяльності людини». 
Лекція 2. «Універсальний дизайн у громадських і житлових будинках».

Лабораторні заняття
Лабораторне заняття № 1. «Аудит міського середовища з виявленням ступеню доступності».
Мета заняття: набуття вмінь здійснення аудиту та проведення натурного обстеження фрагменту міського середовища на предмет його доступності: виконання обстеження визначеного фрагменту міського середовища за індивідуальним завданням, фотофіксація, визначення наявності / відсутності бар’єрів, елементів універсального дизайну для забезпечення доступності, укладання порівняльної таблиці наявних та необхідних, але відсутніх елементів універсального дизайну.
Самостійна робота: вивчення нормативної літератури щодо вимог забезпечення доступності у міському середовищі, укладання переліку необхідних елементів універсального дизайну для визначеного для обстеження фрагменту міського середовища. 
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.

Індивідуальна робота

Для денної форми здобуття освіти не передбачена

Для заочної форми здобуття освіти
Контрольна робота
Завдання на виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчому практичному занятті.

Контрольна робота-індивідуальне завдання.
Мета: узагальнення набутих знань, опанування нових знань самостійно за різними джерелами інформації, на прикладі на свій розсуд розглянути тему, зробити аналіз і систематизацію матеріалу, сформулювати висновки щодо опрацьованого матеріалу.
Самостійна робота: опрацювання матеріалів лекцій та рекомендованої літератури, формування презентації (у форматі PowerPoint), кількість слайдів 15-20 за наступною структурою: тема, завдання, викладення основного матеріалу, висновки, використані джерела інформації.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

 Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти

Поточний контроль здійснюється упродовж семестрового модулю шляхом оцінки кожного виконаного виду завдання:
-    7 практичних завдань за визначеними темами, виконані в аудиторії відповідно до мети і завдань лабораторних занять із самостійною підготовкою; оцінка кожного завдання складає 0–10 балів, мінімальна кількість за 7 завдань – 42 бали, максимальна за 7 завдань – 70 балів;
-    2 модульні контрольні роботи, виконуються у формі комп’ютерного тестування, підсумовує опанування здобувачем змістового модулю; оцінка кожної модульної роботи складає 0–15 балів, мінімальна кількість за 2 роботи – 18 балів, максимальна за 2 роботи – 30 балів.
Підсумковий контроль – залік; рейтингова оцінка складається з суми балів поточного контролю, отриманих упродовж семестрового модулю, за усі види робіт. Залік виставляється за наявності сумарної рейтингової оцінки за семестровий модуль 60–100 балів.

Для заочної форми здобуття освіти
Поточний контроль здійснюється по завершенню семестру шляхом оцінки кожного виконаного виду завдання:
-    1 лабораторне поточне завдання за визначеною темою, виконане самостійно, відповідно до мети; оцінка  складає 0–60 балів, максимальна – 60 балів;
-    1 контрольна робота за визначеною темою, виконана самостійно, відповідно до мети і завдань; оцінка роботи складає 0–40 балів; 
Підсумковий контроль – рейтингова оцінка складається з суми балів поточного контролю, отриманих упродовж семестру. Оцінка  виставляється за наявності сумарної рейтингової оцінки за семестровий модуль 60–100 балів.