Культура мови та риторика

Мета вивчення дисципліни: полягає в формуванні та розвитку у майбутнього фахівця комплексної (мовленнєвої, лінгвістичної, соціокультурної) комунікативної компетенції, що становить сукупність знань, умінь, ініціатив особистості, необхідних для встановлення міжособистісного контакту в соціально-культурній, професійній (навчальній, науковій, виробничій та ін.) сферах і ситуаціях людської діяльності.
Практичне значення та використання отриманих знань. Усвідомлення специфіки функції комунікацій, володіння здатністю комунікатора за допомогою риторичних прийомів конструювати реальність і маніпулювати масовою свідомістю. Вміння аналізувати структуру конкретної комунікативної ситуації, оцінювати її з погляду ефективності; виявляти позитивні й негативні аспекти впливу, вибудовувати стратегію протидії маніпуляціям та іншим негативним впливам, вміння критично сприймати й аналізувати інформацію, що подається, виявляти і нейтралізувати патогенну інформацію, отриману з різних джерел; ефективно комунікувати, беручи до уваги параметри комунікативної ситуації, здійснювати аналітичну роботу й інтерпретацію даних, аргументувати, відстоювати власну позицію, толерантно висловлюватися і сприймати критику.
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Основні поняття курсу «культура мови та риторика»»
Лекція 2. «Комунікативні ознаки культури мовлення»
Лекція 3. «Комунікативні ознаки культури мовлення. Точність і логічність»
Лекція 4. «Комунікативні ознаки культури мовлення»
Лекція 5. «Стилі літературної мови»
Лекція 6. «Лексика української мови. Лексикографія»
Лекція 7. «Культура ділового спілкування»
Лекція 8. «Історія риторики. Риторика в давній греції. Риторика у давньому римі»
Лекція 9. «Риторика в системі середньовічної освіти. Риторика в епоху відродження та нового часу»
Лекція 10. «Головні напрями неориторики»
Лекція 11. «Предмет риторики. Інвенція. Джерела знаходження матеріалу»
Лекція 12. «Диспозиція. Способи подання матеріалу в промові»
Лекція 13. «Форми мовленнєвого впливу. Елокуція»
Лекція 14. «Меморія. Способи запам'ятовування промови»
Лекція 15. «Акція. Виголошення промови»
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Предмет, об'єкт та завдання курсу».
Мета заняття: Сформувати уявлення про культуру мовлення як лінгвістичну дисципліну; зрозуміти неподільність понять культура мовлення і стилістика. Вивчити функції мови. Розглянути історичні, соціально-політичні, культурні передумови необхідності опанування культури мовлення та ораторського мистецтва.
Практичне заняття №2. «Мовні норми і чистота мовлення».
Мета заняття: Засвоїти правильне уявлення про комунікативні ознаки культури мовлення: правильність, точність, чистоту, логічність, достатність, доречність, виразність і багатство виражальних засобів. Вдосконалити уміння й навички студентів. Навчити їх контролювати своє мовлення.
Практичне заняття №3. «Точність і логічність мовлення».
Мета заняття: Засвоїти правильне уявлення про комунікативні ознаки культури мовлення: правильність, точність, чистоту, логічність, достатність, доречність, виразність і багатство виражальних засобів. Вдосконалити уміння й навички студентів. Навчити їх контролювати своє мовлення.
Практичне заняття №4. «Доречність і виразність мовлення. Контакт з аудиторією».
Мета заняття: Засвоїти правильне уявлення про комунікативні ознаки культури мовлення: правильність, точність, чистоту, логічність, достатність, доречність, виразність і багатство виражальних засобів. Вдосконалити уміння й навички студентів. Навчити їх контролювати своє мовлення.
Практичне заняття №5. «Функціональні стилі мови».
Мета заняття: Сформувати у студентів сталі знання про стилістичні норми сучасної української літературної мови. Виробити навички правильної вимови голосних і приголосних звуків, а також правильного наголошування в словах.
Практичне заняття №6. «Термінологічна лексика. Пароніми. Синоніми. Іншомовні слова. Неологізми. Фразеологізми».
Мета заняття: Сформувати у студентів чітке уявлення щодо лексичного складу української мови. Засвоїти поняття «стилістично нейтральна лексика» та «стилістично забарвлена лексика» Навчити користуватися словниками. Виробити навички правильної вимови звукосполучень.
Практичне заняття №7. «Бесіда. Наради. Культура телефонної розмови. Публічний виступ».
Мета заняття: Засвоїти правила етикету ділового спілкування, парадигму мовних формул. Сформувати в студентів сталі знання про спілкування в колективі. Розглянути основні вимоги до публічного виступу. Розглянути вимоги до тексту як єдності.
Практичне заняття №8. «Видатні давньогрецькі та давньоримські оратори. Становлення християнської гомілетики».
Мета заняття: Розглянути зі студентами риторику Стародавньої Греції і Стародавнього Риму. Вдосконалювати мовлення студентів на прикладі кращих світових зразків (промов видатних ораторів минулого).
Практичне заняття №9. «Риторика в системі середньовічної освіти. Риторика в епоху Відродження та Нового часу».
Мета заняття: Сформувати в студентів сталі знання з історії розвитку риторики часів Середньовіччя, зі становлення християнської гомілетики, з історії візантійського ораторського мистецтва.
Практичне заняття №10. «Загальна характеристика лінгвістичної та аргументативної риторики».
Мета заняття: Сформувати в студентів сталі знання про семіотичний характер неориторики. Закріпити зі студентами відомості про роль риторики в сучасному суспільстві.
Практичне заняття №11. «Модуси публічного виступу. Поняття про стратегію оратора».
Мета заняття: Розглянути зі студентами етапи й види підготовки до публічного виступу. Навчити їх долати відчуття невпевненості перед аудиторією, а також приділяти увагу своєму зовнішньому виглядові.
Практичне заняття №12. «Правила і типові помилки в аргументації та критиці».
Мета заняття: Розглянути із студентами правила та типові помилки в суперечці. Навчити студентів культури аргументування в суперечці та культури поводження в означеній ситуації.
Практичне заняття №13. «Риторичні фігури. Тропи».
Мета заняття: Розглянути зі студентами й закріпити на практиці основні види переконання, засоби впливу на свідомість і підсвідомість під час спілкування, їх ефективність у роботі з різними типами співрозмовників.
Практичне заняття №14. «Способи запам'ятовування промови».
Мета заняття: Розглянути зі студентами способи запам’ятовування промови
Практичне заняття №15. «Інтонування. Техніка дихання і техніка мовлення. Подолання опору аудиторії».
Мета заняття: Розглянути зі студентами засоби, що роблять мовлення (промову) ефективним (-ою), переконливим (-ою), а також шкідливі звички, що заважають мовленню і спілкуванню.
Для заочної форми здобуття освіти
Лекційні заняття
Лекція 1. «Основні поняття курсу «культура мови та риторика». Комунікативні ознаки культури мовлення».
Лекція 2. «Історія риторики. Види і розділи риторики».
Практичні заняття
Практичне заняття №1 «Культура ділового спілкування».
Мета заняття: Засвоїти правила етикету ділового спілкування, парадигму мовних формул. Сформувати в студентів сталі знання про спілкування в колективі і з партнерами. Опрацювати основні вимоги до публічного виступу. Розглянути зі студентами засоби, що роблять мовлення (промову) ефективним (-ою) і переконливим (-ою),
Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Для денної форми здобуття освіти не передбачена
Для заочної форми здобуття освіти
Контрольна робота
Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить завдання з історії риторики у вигляді презентації, тестові завдання, практичні завдання творчого характеру зі складання плану промови на визначену тему і написання есе.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.
Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання
Для денної форми здобуття освіти
Поточний контроль полягає у виконанні
1) 15-ти індивідуальних поточних завдань. Індивідуальні поточні завдання виконуються письмово/усно (відповідно до мети і характеру завдання). Бездоганне виконання індивідуальних поточних завдань №1 - №15 оцінюється у 5 балів кожне.
2) двох модульних контрольних робіт. Модульні контрольні роботи складаються з теоретичної і практичної частин та проводяться у формі тестування і відповідей на відкриті теоретичні питання. Бездоганне виконання модульної контрольної роботи № 1 становить 15 балів; модульної контрольної роботи № 2 – 10 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.
Для заочної форми здобуття освіти
Виконання контрольної роботи, яка складається з різних завдань (створення презентації, тестові завдання, практичні завдання творчого характеру). Бездоганне виконання контрольної роботи оцінюється у 100 балів.
Підсумковий контроль – екзамен. Екзамен усний. Максимальна оцінка, яку може отримати студент – 100 балів.