Рисунок 3

Мета вивчення дисципліни:
розвиток у здобувача вищої освіти аналітичного мислення та формування просторового сприйняття й уявлення задля досягнення максимальної виразності у розкритті авторського дизайнерського задуму за допомогою мінімально необхідного спектру художніх технік і засобів.
Практичне значення та використання отриманих знань:
оволодіння основами компонування зображення на площині; опанування технікою створення реалістичного зображення об’ємного матеріального і природного середовища та фігури людини на площині за геометральним методом; вивчення та застосування на практиці законів конструктивної побудови об’ємної форми, лінійної і повітряної перспективи, пропорційних співвідношень, масштабності, базових знань з анатомії людини; напрацювання практичних навичок індивідуальної графічної манери виконання рисунку у різних матеріалах і техніках; розвиток творчої фантазії – навчання рисуванню за уявою та по пам’яті, виконання короткочасних зарисовок і начерків фігури людини з натури та фантазійних пошукових ескізів за авторським дизайнерським задумом; формування у здобувача вищої освіти логічних зав’язків між практичними навичками класичного рисунку і майбутньою творчою дизайнерською діяльністю в умовах домінування віртуальних технологій у галузі.
Тематика та види навчальних занять
Для денної форми здобуття освіти
Практичні заняття
Практичне заняття № 1 «Окремі будинки різних архітектурних стилів. Історична забудова».
Мета заняття: опанування технології пленерного рисунку, правильне обрання виду, застосування вмінь побудови перспективного скорочення геометричної форми, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами.
Практичне заняття № 2 «Окремі будинки різних архітектурних стилів. Історична забудова».
Мета заняття: опанування технології пленерного рисунку, правильне обрання виду, застосування вмінь побудови перспективного скорочення геометричної форми, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами.
Самостійна робота «Зарисовки міського екстер’єру з натури. Фрагменти будинків різної складності за вибором».
Практичне заняття № 3 «Окремі будинки різних архітектурних стилів. Історична забудова».
Мета заняття: опанування технології пленерного рисунку, правильне обрання виду, застосування вмінь побудови перспективного скорочення геометричної форми, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами.
Самостійна робота «Зарисовки міського екстер’єру з натури. Фрагменти будинків різної складності за вибором».
Практичне заняття № 4 «Перспектива вулиці».
Мета заняття: опанування технології пленерного рисунку, правильне обрання виду, застосування вмінь побудови перспективного скорочення при зображенні міського середовища, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами.
Практичне заняття № 5 «Перспектива вулиці».
Мета заняття: опанування технології пленерного рисунку, правильне обрання виду, застосування вмінь побудови перспективного скорочення при зображенні міського середовища, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами.
Практичне заняття № 6 «Перспектива вулиці площі».
Мета заняття: опанування технології пленерного рисунку, правильне обрання виду, застосування вмінь побудови перспективного скорочення при зображенні міського середовища, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами.
Самостійна робота «Зарисовки міського екстер’єру з натури. Фрагменти вулиці за вибором».
Практичне заняття № 7 «Перспектива площі».
Мета заняття: Опанування технології пленерного рисунку, правильне обрання виду, застосування вмінь побудови перспективного скорочення при зображенні міського середовища, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами.
Самостійна робота «Зарисовки міського екстер’єру з натури. Фрагменти дворових просторів за вибором».
Практичне заняття № 8 «Скетчинг. Короткочасні зарисовки міського архітектурного пейзажу».
Мета заняття: опанування технології швидкої зарисовки, самостійне обрання виду / фрагменту, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами; лінійно-тоновий рисунок з натури фрагментів міського середовища з архітектурними об’єктами.
Практичне заняття № 9 «Скетчинг. Короткочасні зарисовки міського архітектурного пейзажу».
Мета заняття: опанування технології швидкої зарисовки, самостійне обрання виду / фрагменту, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами; лінійно-тоновий рисунок з натури фрагментів міського середовища з елементами міського благоустрою.
Практичне заняття № 10 «Скетчинг. Короткочасні зарисовки міського архітектурного пейзажу».
Мета заняття: опанування технології швидкої зарисовки, самостійне обрання виду / фрагменту, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами; лінійно-тоновий рисунок з натури фрагментів міського середовища з людьми.
Самостійна робота «Зарисовки штучних елементів середовища з натури. Елементи міського благоустрою, автомобілі».
Практичне заняття № 11 «Скетчинг. Короткочасні зарисовки міського ландшафту».
Мета заняття: опанування технології швидкої зарисовки, самостійне обрання виду / фрагменту, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами; лінійно-тоновий рисунок фрагментів міського ландшафту з об’єктами озеленення.
Практичне заняття № 12 «Скетчинг. Короткочасні зарисовки міського ландшафту».
Мета заняття: опанування технології швидкої зарисовки, самостійне обрання виду / фрагменту, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами; лінійно-тоновий рисунок фрагментів міського середовища з природними водоймами.
Самостійна робота «Зарисовки природних елементів середовища з натури. Елементи міського озеленення».
Практичне заняття № 13 «Жива модель у різних положеннях. Сидяча фігура».
Мета заняття: пластичний аналіз фігури людини, передача характерних анатомічних особливостей і положення фігури, віднайдення точних пропорцій фігури, її розташування у середовищі, світлотіньове моделювання форми, фактури, матеріальності, опанування прийомів виконання рисунку у різних матеріалах; початок роботи, компонування на аркуші, лінійний конструктивний рисунок у масах.
Практичне заняття № 14 «Жива модель у різних положеннях. Сидяча фігура».
Мета заняття: пластичний аналіз фігури людини, передача характерних анатомічних особливостей і положення фігури, віднайдення точних пропорцій фігури, її розташування у середовищі, світлотіньове моделювання форми, фактури, матеріальності, опанування прийомів виконання рисунку у різних матеріалах; продовження роботи, прорисовка деталей, елементів одягу.
Самостійна робота «Зарисовки з натури деталей гардеробу людини. Взуття».
Практичне заняття № 15 «Жива модель у різних положеннях. Сидяча фігура».
Мета заняття: пластичний аналіз фігури людини, передача характерних анатомічних особливостей і положення фігури, віднайдення точних пропорцій фігури, її розташування у середовищі, світлотіньове моделювання форми, фактури, матеріальності, опанування прийомів виконання рисунку у різних матеріалах; продовження роботи, світлотіньове моделювання у масах.
Практичне заняття № 16 «Жива модель у різних положеннях. Сидяча фігура».
Мета заняття: пластичний аналіз фігури людини, передача характерних анатомічних особливостей і положення фігури, віднайдення точних пропорцій фігури, її розташування у середовищі, світлотіньове моделювання форми, фактури, матеріальності, опанування прийомів виконання рисунку у різних матеріалах; продовження роботи, світлотіньове моделювання деталей.
Практичне заняття № 17 «Жива модель у різних положеннях. Сидяча фігура».
Мета заняття: пластичний аналіз фігури людини, передача характерних анатомічних особливостей і положення фігури, віднайдення точних пропорцій фігури, її розташування у середовищі, світлотіньове моделювання форми, фактури, матеріальності, опанування прийомів виконання рисунку у різних матеріалах; завершення роботи, надання реалістичності зображенню, опрацювання фактур, тла.
Самостійна робота «Зарисовки з натури деталей гардеробу людини. Верхній одяг, головний убір».
Практичне заняття № 18 «Гіпсова статуя на повний зріст».
Мета заняття: анатомічний аналіз фігури людини, передача характерних особливостей положення фігури, віднайдення точних пропорцій, опанування анатомічних і конструктивних особливостей побудови тіла людини, світлотіньове моделювання форми; початок роботи, лінійний рисунок, графічний пошук пропорцій.
Практичне заняття № 19 «Гіпсова статуя на повний зріст».
Мета заняття: анатомічний аналіз фігури людини, передача характерних особливостей положення фігури, віднайдення точних пропорцій, опанування анатомічних і конструктивних особливостей побудови тіла людини, світлотіньове моделювання форми; продовження роботи, прорисовка деталей.
Практичне заняття № 20 «Гіпсова статуя на повний зріст».
Мета заняття: анатомічний аналіз фігури людини, передача характерних особливостей положення фігури, віднайдення точних пропорцій, опанування анатомічних і конструктивних особливостей побудови тіла людини, світлотіньове моделювання форми; продовження роботи, світлотіньове моделювання у масах.
Самостійна робота «Копії з анатомічних таблиць фігури та частин фігури людини. Скелет».
Практичне заняття № 21 «Гіпсова статуя на повний зріст».
Мета заняття: анатомічний аналіз фігури людини, передача характерних особливостей положення фігури, віднайдення точних пропорцій, опанування анатомічних і конструктивних особливостей побудови тіла людини, світлотіньове моделювання форми; завершення роботи, світлотіньове моделювання у деталях, додавання відблисків.
Практичне заняття № 22 «Жива модель у різних положеннях. Статична стояча фігура на повний зріст».
Мета заняття: пластичний аналіз фігури людини, передача характерних анатомічних особливостей і положення фігури, віднайдення точних пропорцій фігури, її розташування у середовищі, світлотіньове моделювання форми, фактури, матеріальності, опанування прийомів виконання рисунку у різних матеріалах; початок роботи, компонування на аркуші, лінійний конструктивний рисунок у масах.
Практичне заняття № 23 «Жива модель у різних положеннях. Статична стояча фігура на повний зріст».
Мета заняття: пластичний аналіз фігури людини, передача характерних анатомічних особливостей і положення фігури, віднайдення точних пропорцій фігури, її розташування у середовищі, світлотіньове моделювання форми, фактури, матеріальності, опанування прийомів виконання рисунку у різних матеріалах; продовження роботи, прорисовка деталей, елементів одягу.
Самостійна робота «Копії з анатомічних таблиць фігури та частин фігури людини. Екорше Гудона. Торс».
Практичне заняття № 24 «Жива модель у різних положеннях. Статична стояча фігура на повний зріст».
Мета заняття: пластичний аналіз фігури людини, передача характерних анатомічних особливостей і положення фігури, віднайдення точних пропорцій фігури, її розташування у середовищі, світлотіньове моделювання форми, фактури, матеріальності, опанування прийомів виконання рисунку у різних матеріалах; продовження роботи, світлотіньове моделювання у масах.
Практичне заняття № 25 «Жива модель у різних положеннях. Статична стояча фігура на повний зріст».
Мета заняття: пластичний аналіз фігури людини, передача характерних анатомічних особливостей і положення фігури, віднайдення точних пропорцій фігури, її розташування у середовищі, світлотіньове моделювання форми, фактури, матеріальності, опанування прийомів виконання рисунку у різних матеріалах; завершення роботи, надання реалістичності зображенню, опрацювання фактур, тла.
Самостійна робота «Копії з анатомічних таблиць фігури та частин фігури людини. Екорше Гудона. Статична фігура на повний зріст».
Практичне заняття № 26 «Інтер’єр з людиною».
Мета заняття: застосування навичок компоновки складного зображення, визначення головного і другорядного у рисунку «людина – середовище», довільне обрання точки зору, віднайдення правильних перспективних співвідношень людини до середовища, синтез навичок рисунку людини та інтер’єру; початок роботи, компонування на аркуші, конструктивний лінійний рисунок.
Практичне заняття № 27 «Інтер’єр з людиною».
Мета заняття: застосування навичок компоновки складного зображення, визначення головного і другорядного у рисунку «людина – середовище», довільне обрання точки зору, віднайдення правильних перспективних співвідношень людини до середовища, синтез навичок рисунку людини та інтер’єру; продовження роботи, деталізація рисунку, світлотіньове моделювання у масах.
Самостійна робота «Зарисовки з натури фігури людини в інтер’єрі та в екстер’єрі. Реалістичне зображення».
Практичне заняття № 28 «Інтер’єр з людиною».
Мета заняття: застосування навичок компоновки складного зображення, визначення головного і другорядного у рисунку «людина – середовище», довільне обрання точки зору, віднайдення правильних перспективних співвідношень людини до середовища, синтез навичок рисунку людини та інтер’єру; завершення роботи, пророблення деталей, світлотіньова передача повітряної перспективи.
Практичне заняття № 29 «Стафаж. Короткочасні зарисовки живої моделі».
Мета заняття: набуття навичок виконання короткочасного рисунку різними техніками: у лінію та світло-тіньовими плямами, підготовка до проєктної графіки.
Практичне заняття № 29 «Стафаж. Короткочасні зарисовки живої моделі».
Мета заняття: набуття навичок виконання короткочасного рисунку різними техніками: у лінію та світло-тіньовими плямами, підготовка до проєктної графіки.
Самостійна робота «Рисунок за уявою фігури людини. Стилізація».
Практичне заняття № 31 «Графічні асоціації із заданою тематикою. Рисунок за уявою».
Мета заняття: розвиток фантазії, уявлення про асоціативні зв’язки між явищами і засобами їх графічної передачі на площині, вдосконалення навичок роботи у різних техніках; початок роботи, ескізування, перенесення композиції на формат.
Практичне заняття № 32 «Графічні асоціації із заданою тематикою. Рисунок за уявою».
Мета заняття: розвиток фантазії, уявлення про асоціативні зв’язки між явищами і засобами їх графічної передачі на площині, вдосконалення навичок роботи у різних техніках; продовження роботи, лінійний рисунок.
Самостійна робота «Фантазійні зарисовки за асоціаціями. Пори року».
Практичне заняття № 33 «Графічні асоціації із заданою тематикою. Рисунок за уявою».
Мета заняття: розвиток фантазії, уявлення про асоціативні зв’язки між явищами і засобами їх графічної передачі на площині, вдосконалення навичок роботи у різних техніках; завершення роботи, світлотіньове моделювання.
Практичне заняття № 34 «Об’ємно-просторова композиція об’єкту середовищного дизайну. Фантазійний рисунок».
Мета заняття: розвиток фантазії, побудова асоціативних зв’язків між функцією утилітарного об’єкту і його дизайном, застосування навичок використання різних засобів графічної передачі авторського задуму на площині; початок роботи, обрання індивідуальної тематики, опрацювання джерел, пошукове ескізування.
Практичне заняття № 35 «Об’ємно-просторова композиція об’єкту середовищного дизайну. Фантазійний рисунок».
Мета заняття: розвиток фантазії, побудова асоціативних зв’язків між функцією утилітарного об’єкту і його дизайном, застосування навичок використання різних засобів графічної передачі авторського задуму на площині; продовження роботи, перенесення ескізу на форма, компонування на аркуші, лінійний рисунок.
Самостійна робота «Фантазійний ескіз рослинного / геометричного орнаменту».
Практичне заняття № 36 «Об’ємно-просторова композиція об’єкту середовищного дизайну. Фантазійний рисунок».
Мета заняття: розвиток фантазії, побудова асоціативних зв’язків між функцією утилітарного об’єкту і його дизайном, застосування навичок використання різних засобів графічної передачі авторського задуму на площині; продовження роботи, світлотіньове моделювання у масах.
Практичне заняття № 37 «Об’ємно-просторова композиція об’єкту середовищного дизайну. Фантазійний рисунок».
Мета заняття: розвиток фантазії, побудова асоціативних зв’язків між функцією утилітарного об’єкту і його дизайном, застосування навичок використання різних засобів графічної передачі авторського задуму на площині; продовження роботи, прорисовка деталей. надання реалістичності рисунку.
Самостійна робота «Фантазійний ескіз шрифтової композиції з трьох літер (ім’я, по батькові, прізвище автора)».

Для заочної форми здобуття освіти
Практичні заняття
Практичне заняття № 1 «Скетчинг. Короткочасні зарисовки міського архітектурного пейзажу».
Мета заняття: опанування технології швидкої зарисовки, самостійне обрання виду / фрагменту, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами; лінійно-тоновий рисунок з натури фрагментів міського середовища з архітектурними об’єктами.
Практичне заняття № 2 «Скетчинг. Короткочасні зарисовки міського архітектурного пейзажу».
Мета заняття: опанування технології швидкої зарисовки, самостійне обрання виду / фрагменту, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами; лінійно-тоновий рисунок з натури фрагментів міського середовища з елементами міського благоустрою та озеленення.
Самостійна робота:
1. Гіпсові моделі скелета та фігури на повний зріст екорше Гудона, копії з анатомічних таблиць;
2. Жива модель. Стояча фігура людини на повний зріст, рисунок з натури;
3. Жива модель. Сидяча фігура, рисунок з натури;
4. Архітектурні елементи та деталі, рисунок з натури: вікна із сандриками, кронштейни, балкони, колони, орнаменти тощо;
5. Малі архітектурні форми у міському середовищі, рисунок з натури: фонтани, пам’ятники, павільйони тощо;
6. Стафаж. Короткочасні зарисовки з натури деталей гардеробу людини;

Консультації здійснюються впродовж семестру відповідно до встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Для денної форми здобуття освіти
Не передбачено
Контрольна робота

Завдання для виконання контрольної роботи здобувач отримує на установчому практичному занятті.
Контрольна робота – лінійно-тоновий рисунок з натури «Перспектива вулиці».
Мета контрольної роботи – опанування технології пленерного рисунку, правильне обрання виду, застосування вмінь побудови перспективного скорочення при зображенні міського середовища, самостійне визначення ступеню узагальнення і деталізації, напрацювання навичок роботи у різних матеріалах і техніках, передача повітряної перспективи мінімальним графічними засобами; рисунок міської вулиці з неускладненим рельєфом і забудовою, зі схематичним зображенням фігури людини, елементів міського благоустрою та озеленення.
Матеріали та інструменти для виконання контрольної роботи – папір, формат А3, графітний олівець, вугілля; кількість пленерних рисунків – 2.
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти
Формою поточного контролю є спільний зі здобувачами перегляд аудиторних робіт з аналізом сильних та слабких сторін кожної роботи та виконання двох модульних контрольних робіт.
Поточний контроль здійснюється упродовж семестрового модулю шляхом оцінки кожного виконаного завдання (рисунку):
- 10 практичних завдань (рисунків) за визначеними темами, виконані в аудиторії, відповідно до мети і завдань практичних занять; оцінка кожної з робіт складає 0–5 бали, мінімальна кількість – 30 балів, максимальна – 50 балів,
- 8 індивідуальних поточних завдань (короткострокові зарисовки) за визначеними темами, виконані самостійно, відповідно до мети і завдань самостійної роботи; оцінка комплекту з 16 рисунків складає 0–20 бали, мінімальна кількість – 12 балів.
Модульна контрольна робота виконується у формі практичного завдання з виконання короткострокового рисунку за визначеною тематикою, що підсумовує опанування здобувачем змістового модулю; оцінка кожної модульної роботи складає 0–15 балів, мінімальна кількість – 18 балів, максимальна – 30 балів.
Підсумковий контроль – екзамен, оцінюється окремо у 100 балів за результатами виконання контрольного лінійно-тонового рисунку складної постановки «Фрагмент інтер’єру з натюрмортом та фігурою людини (жива натура)» у межах сесії, мінімальна кількість – 60 балів.
Інтегральна оцінка кожної роботи, у тому числі екзаменаційної, базується на визначенні відповідності оцінюваного рисунку наступним основоположним критеріям:
- компоновка на аркуші,
- правильність конструктивної побудови зображуваного предмету,
- точність віднайдення пропорцій зображуваного предмету / людини,
- правильність побудови перспективного скорочення зображуваного предмету,
- ступінь володіння графічними засобами передачі повітряної перспективи зображення,
- передача графічними засобами світлотіньових, фактурних і матеріальних відмінностей,
- досягнення портретної схожості (для рисунку голови),
- творчий потенціал та оригінальність ідеї (для фантазійних рисунків).

Для заочної форми здобуття освіти
Формою поточного контролю є перегляд і оцінка аудиторних робіт, індивідуальних поточних завдань, виконаних у рамках самостійної роботи, контрольної роботи.
Поточний контроль здійснюється упродовж семестрового модулю шляхом оцінки кожного виконаного завдання (рисунку):
- 2 практичних завдання (лінійно-тонові рисунки) за визначеними темами, виконані в аудиторії, відповідно до мети і завдань практичних занять; оцінка кожної з робіт складає 0–5 балів, мінімальна кількість – 6 балів, максимальна – 10 балів,
- 6 індивідуальних поточних завдань (рисунків) за визначеними темами, виконані самостійно, відповідно до мети і завдань самостійної роботи; оцінка кожної з робіт складає 0–10 балів, мінімальна кількість – 36 балів, максимальна – 60 балів,
- Контрольна робота (лінійно-тоновий рисунок) за визначеною темою, виконана самостійно, відповідно до мети і завдань; оцінка роботи складає 0–30 балів, мінімальна кількість – 18 балів.
Підсумковий контроль – екзамен, оцінюється окремо у 100 балів за результатами виконання контрольного лінійно-тонового рисунку складної постановки «Фрагмент інтер’єру з натюрмортом та фігурою людини (жива натура)» у межах сесії, мінімальна кількість – 60 балів.
Інтегральна оцінка кожної роботи, у тому числі екзаменаційної, базується на визначенні відповідності оцінюваного рисунку наступним основоположним критеріям:
- компоновка на аркуші,
- правильність конструктивної побудови зображуваного предмету,
- точність віднайдення пропорцій зображуваного предмету / людини,
- правильність побудови перспективного скорочення зображуваного предмету,
- ступінь володіння графічними засобами передачі повітряної перспективи зображення,
- передача графічними засобами світлотіньових, фактурних і матеріальних відмінностей,
- досягнення портретної схожості (для рисунку голови),
- творчий потенціал та оригінальність ідеї (для фантазійних рисунків).