Управління науковими проєктами 1

Наукова діяльність у вищих навчальних закладах є невід’ємною складовою освітнього процесу й здійснюється з метою інтеграції наукової, навчальної та виробничої діяльності у системі вищої освіти. Закон «Про вищу освіту» визначає головні завдання наукової діяльності у вищих навчальних закладах, до яких належать: органічна єдність змісту освіти й програм наукової діяльності, створення стандартів вищої освіти, підручників і навчальних посібників з урахуванням досягнень науки і техніки, впровадження результатів наукових досліджень у практику, безпосередня участь навчально-виховного процесу в науково-дослідних роботах, що проводяться у вищому навчальному закладі; організація наукових, науково-практичних, науково-методичних семінарів, конференцій, олімпіад, конкурсів науково-дослідних робіт учасників навчально-виховного процесу.
Мета вивчення дисципліни:
Метою дисципліни "Управління науковими проектами" є формування у аспірантів системного уявлення про особливості організації та фінансування академічного, галузевого, вузівського та корпоративного секторів науки України та за кордоном, дати методичні рекомендації з планування та виконання фундаментальних і прикладних досліджень, з написання і захисту дисертацій, організації проектної діяльності у науковій сфері. Оволодіння науковцями знаннями щодо основних понять проведення наукових досліджень на основі системного підходу до побудови методології наукових досліджень.

Практичне значення та використання отриманих знань:
«Управління науковими проектами» пов’язані з системними та загальними принципами вибіру тем наукового дослідження та обґрунтування доцільності його проведення. Етапи постановки задач наукового дослідження, на яких здійснюється вибір об’єкта та предмета дослідження, визначення мети і критеріїв оцінки досягнутих результатів та конкретизація задач дослідження.
Важливим сегментом в управлінні науковими проектами є математичні моделі процесів в об’єктах дослідження. Цей сегмент пов'язаний з розгляду об’єктів дослідження з метою моделювання процесів в них в задачах прогнозу, оцінки стану та управління.
Моделювання є одним з найважливіших напрямків підготовки сучасного дослідника. Воно пронизує всі аспекти наукової діяльності. Головним об’єктом дисципліни є Моделювання та оптимізація систем. Важливим розділом цієї дисципліни є ідентифікація синтезованих моделей та оцінка їх адекватності процесам в об’єктах досліджень. В управлінні науковими проектами передбачені особливості експериментального дослідження об’єктів і процесів та процедур обробки його результатів, оптимізація параметрів та характеристик об’єктів дослідження.
Заключним етапом управління науковими проектами є оформлення результатів наукового дослідження та планування заходів по їх реалізації, матеріально-технічне та фінансове забезпечення наукових досліджень.

Тематика та види навчальних занять

Для денної форми здобуття освіти

Лекційні заняття
Лекція 1. «Загальні положення. Структура дисертації. Вимоги до структурних елементів.».

Лекція 2. «Вибір теми наукового дослідження в рамках доступної проблематики Інформаційний пошук та аналіз результатів, отриманих іншими науковцями ».

Лекція 3Системний підхід до побудови методології наукових досліджень. Загальна характеристика системного підходу

Лекція 4. Основні поняття теорії моделювання та оптимізації. Сутність математичного моделювання і оптимізації. Роль моделювання і оптимізації в системах управління. Види моделей. Характеристики моделей. Універсальність моделі.

Лекція 5. Функціональні моделі. Моделі статики. Моделі динаміки. Моделі обслуговування. Алгоритмічні моделі.

Лекція 6. Методи обробки експериментальних даних. Інтерполяція. Апроксимація даних. Статистична обробка даних. Цифрова обробка сигналів. Методи обробки зображень. Інтервальний аналіз.

Лекція 7. Ідентифікація об’єктів моделювання. Поняття ідентифікації. Методи ідентифікації.
Лекція 8. Імітаційне моделювання. Постановка задачі імітаційного моделювання. Алгоритми генерування тестових послідовностей. Інструментальні засоби моделювання.

Лекція 9. Оформлення результатів наукового дослідження та планування заходів по їх реалізації
Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Утворення ради. Вимоги до рівня наукової кваліфікації здобувача. Подання документів до ради, проведення захисту дисертації.».
Мета заняття: Познайомити здобувачів з вимогами оформлення дисертації.

Практичне заняття 2. Інформаційний пошук результатів, отриманих іншими дослідниками у напрямку досягнення мети, заради якої дослідник вирішив розпочати свої дослідження за вибраною науковою темою
Мета заняття. Процес пошуку з використанням стандартних інтернет-пошуковиків є автоматизованим.

Практичне заняття 3. Приклади застосування системного аналізу на першому етапі- етапі постановки задач наукового дослідження.
Мета заняття. Узгодженість наукової теми аспіранта з науковим напрямком керівника.

Практичне заняття 4. Життєвий цикл моделі і його етапи.
Мета заняття. в результаті саме цього етапу фактично отримується модель, яка і дає мож-ливість досягти мети моделювання.

Практичне заняття 5. Узагальнене зображення об’єкта моделювання. Лінійні та нелінійні моделі. Типові нелінійності.
Мета заняття Познайомитись з методами лінеаризації в залежності від виду нелінійної характеристики і інших особливостей системи.

Практичне заняття 6. Застосування різницевих методів і інтерполяція за Лагранжем. Класичні методи обробки зображень.
Мета заняття. Побудова функції, яка в окремих точках приймає значення, що збігаються з експериментальними даними.

Практичне заняття 7. Задачі ідентифікації в залежності від об’єму апріорної інформації про структуру об’єкта та об’єму вимірювальної інформації.
Мета заняття. Знаходження алгоритму функціонування об’єкту на основі аналізу його поведінки.

Практичне заняття 8. Оформлення звіту про виконану роботу по науковій темі
Мета заняття. Знайомство зі структурою звіту з дотриманням відповідних державних стандартів і прийнятої в даній галузі термінології.

Для заочної форми здобуття освіти

Лекційні заняття

Лекція 1. «Загальні положення. Структура дисертації. Вимоги до структурних елементів.».

«Вибір теми наукового дослідження в рамках доступної проблематики Інформаційний пошук та аналіз результатів, отриманих іншими науковцями ».

Лекція 2 Системний підхід до побудови методології наукових досліджень. Загальна характеристика системного підходуОсновні поняття теорії моделювання та оптимізації. Сутність математичного моделювання і оптимізації. Роль моделювання і оптимізації в системах управління. Види моделей. Характеристики моделей. Універсальність моделі.

Практичні заняття
Практичне заняття №1. «Утворення ради. Вимоги до рівня наукової кваліфікації здобувача. Подання документів до ради, проведення захисту дисертації.».
Мета заняття: Познайомити здобувачів з вимогами оформлення дисертації.

Практичне заняття 2. Інформаційний пошук результатів, отриманих іншими дослідниками у напрямку досягнення мети, заради якої дослідник вирішив розпочати свої дослідження за вибраною науковою темою
Мета заняття. Процес пошуку з використанням стандартних інтернет-пошуковиків є автоматизованим.

Консультації здійснюються впродовж семестру згідно встановленого розкладу.
Індивідуальна робота
Завдання для виконання двох контрольних робіт здобувач отримує на установчій лекції.
Робота містить 3теоретичних питань та 2 практичних завдання.
Обсяг відповіді на кожне теоретичне питання: не менше, ніж 2 сторінки машинописного тексту. Текст відповіді повинен бути виконаний самостійно, а не скопійованим з навчального посібника.
Практичне завдання №1. Скласти Анотацію вибраної теми дослідження.
Практичне завдання №2. Підготувати літературний огляд за темою дисертації
Термін надання виконаної контрольної роботи на перевірку – не пізніше, ніж за місяць до початку сесії.

Для денної форми здобуття освіти
Семестр [вказується номер семестру. Поділ на семестри здійснюється у випадку тривалості дисципліни понад один семестр]2

Семестр [вказується номер семестру. Поділ на семестри здійснюється у випадку тривалості дисципліни понад один семестр]2

Для заочної форми здобуття освіти
Семестр [вказується номер семестру. Поділ на семестри здійснюється у випадку тривалості дисципліни понад один семестр]2

Семестр [вказується номер семестру. Поділ на семестри здійснюється у випадку тривалості дисципліни понад один семестр]2

Форми контрольних заходів та оцінювання результатів навчання

Для денної форми здобуття освіти
Семестр1 Методами контролю з дисципліни «Управління науковими проектами» є МК 1 і МК 2 та підсумковий контроль.
Приклади МК 1, МК 2 і Підсумкового контролю

Оцінювання результатів навчання
Оцінювання результатів навчання з дисципліни здійснюється за накопичувальною системою, яка дає можливість здобувачеві протягом семестру отримати максимально 100 балів.
Система оцінювання рівня навчальних досягнень базується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Здобувачі вищої освіти протягом семестру готуються до лекційних, практичних занять, виконують модульні контрольні роботи.
Модульні контрольні роботи №1 і №2 виконуються у письмовій формі. Модульна контрольна робота складається з 5 питань Відповідь на кожне питання модульної контрольної роботи МКР1 оцінюється максимум 10 балами (всього 50 балів). Правильна відповідь на одне питання оцінюється в 10 балів.
Друга модульна контрольна робота МКР2 також складається з теоретичної частини (3 питань) та практичної частини (2 задача). Відповідь на теоретичні питання модульної контрольної роботи оцінюється максимум 30 балам (всього 20 балів). Правильне рішення задачі оцінюється в 20 балів.
Кожний модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів.