Основи академічної грамотності

Мета навчальної дисципліни:
формування академічної грамотності та практичних навичок академічного усного і писемного мовлення, необхідного для успішного навчання та майбутніх дослідницьких і дослідницько-технологічних професійних практик.
 
Завдання навчальної дисципліни:
ознайомити студентів з основами академічної грамотності та університетськими цінностями;
продемонструвати важливість академічної доброчесності в освітньому процесі;
навчити усвідомлено оперувати  усним і письмовим науковим стилем;
набути досвід збирання і вивчення фактів, роботи з фаховими текстами;
ознайомити з вимогами оформлення бібліографії та навчити її описувати;
навчити складати план дослідження, формулювати мету, завдання, узагальнювати результати і формулювати висновки; указати особливості структурно-змістової організації різних типів наукових текстів;
зорієнтувати в правилах оформлення матеріалів дослідження і їх оприлюднення.
 
 
Основні результати навчання
 
Виконувати пошук, оброблення та аналіз інформації з різних джерел.
 
Генерувати інформаційний контент за заданою темою з використанням доступних, а також обов’язкових джерел інформації.
 
 
Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять
Л – лекційні заняття; ПЗ – практичні заняття – практична підготовка до заняття й активна участь в обговоренні питань і виконанні завдань безпосередньо на занятті; СРЗ – самостійна робота здобувача вищої освіти; МКР – модульна контрольна робота; К – консультації викладача.
 
 
Тематика та види навчальних занять
1 тиждень
Л 1. Вступ до вивчення основ академічної грамотності.
ПЗ 1. Ідея університету та основні університетські цінності.
СРЗ. К.
 
2 тиждень
ПЗ 2. Університет як корпорація. 
СРЗ. К. 
 
3 тиждень
Л 2. Наука як сфера людської діяльності й етичні її засади.
ПЗ 3. Права та обов’язки студента.
СРЗ. К.
 
4 тиждень
ПЗ 4. Академічна доброчесність як основа сталого розвитку університету. 
СРЗ. К. 
 
5 тиждень
Л 3. Система наук про журналістику та її методологічні засади. 
ПЗ 5. Наука та її роль у сучасному світі.
СРЗ. К
 
6 тиждень
ПЗ 6. Наукові тексти: види, структура, технічні вимоги. 
СРЗ. К
 
7 тиждень
Л 4. Процес наукового дослідження та його стадії. 
ПЗ 7. Науковий стиль української мови. 
СРЗ. К. МКР 1.
 
8 тиждень
ПЗ 8. Етапи науково-дослідної роботи. Підготовчий етап.
СРЗ. К.
 
9 тиждень
Л 5. Бібліографічний апарат наукових досліджень 
ПЗ 9. Пошук, накопичення та обробка наукової інформації. 
СРЗ. К
 
10 тиждень
ПЗ 10. Бібліографування та цитування. 
СРЗ. К.
 
11 тиждень
Л 6. Написання вступу, реферативної і власне дослідницької частини. 
ПЗ 11. Методологія  і  методи наукових досліджень. 
СРЗ. К.
 
12 тиждень
ПЗ 12. Загальні та специфічні принципи структурування текстів наукових робіт. Написання вступу. 
СРЗ. К. 
 
13 тиждень
Л 7. Написання висновків, оформлення бібліографії, додатків. 
ПЗ 13. Основна частина наукової роботи. Структура і зміст основної частини роботи. 
СРЗ. К
 
14 тиждень
ПР 14. Написання висновків. 
СРЗ. К
 
15 тиждень
Л 8. Оформлення результатів наукових досліджень. 
ПЗ 15. Оформлення результатів наукової роботи .
СРЗ. К. МКР 2.
 
 
Індивідуальна робота
Не передбачена
 
 
Самостійна робота
Самостійна робота складає 44 годин. 
Розподіл самостійної роботи за видами навчальних робіт:
підготовка до лекційних занять – 8 годин; 
підготовка до практичних занять – разом 36 годин. 
 
 
Процедура оцінювання
Система оцінювання рівня навчальних досягнень ґрунтується на принципах ЄКТС та є накопичувальною. Здобувачі освіти впродовж семестру готуються до лекційних та практичних занять, виконують дві модульні контрольні роботи та реферативну роботу. Для забезпечення оперативного контролю за успішністю та якістю рівня навчальних досягнень здобувачів вищої освіти дисципліна поділяється на два семестрові модулі. Кожен модуль оцінюється у максимально можливі 50 балів. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає – 20 балів.

Семестровий модуль 1
ПЗ 1. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
ПЗ 2. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
ПЗ 3. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
ПЗ 4. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
ПЗ 5. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів
ПЗ 6. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів
ПЗ 7. Оцінка за виконання практичних завдань 6 балів
МКР1 – 20 балів (7 тиждень, перескладання можливе протягом 9–11 тижнів)

Семестровий модуль 2
ПЗ 8. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
ПЗ 9. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
ПЗ 10. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів.
ПЗ 11. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів
ПЗ 12. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів
ПЗ 13. Оцінка за виконання практичних завдань 4 балів
ПЗ 14. Оцінка за виконання практичних завдань 3 балів
ПЗ 15. Оцінка за виконання практичних завдань 3 балів
МКР2 – 20 балів (15 тиждень)
Максимальна оцінка за повний обсяг виконаних навчальних елементів дисципліни – 100 балів.
 
 
Умови допуску до підсумкового контролю
 
Залік виставляється здобувачу вищої освіти як сумарна оцінка за виконання всіх елементів навчальної дисципліни не менше, ніж на 60%. 
 
 
Політика освітнього процесу
 
Здобувач зобов’язаний своєчасно та якісно виконувати всі отримані завдання; за необхідністю з метою з’ясування всіх не зрозумілих під час самостійної та індивідуальної роботи питань, відвідувати консультації викладача. Дотримуватися принципів академічної культури та академічної доброчесності.
 
Виконаний здобувачем не свій варіант завдання МКР не оцінюється.
 
Робота, яка виконана після встановлених викладачем термінів, не приймається.
 
Відсутність здобувача на модульній контрольній роботі відповідає оцінці «0».
 
Під час лекції здійснювати і приймати телефонні дзвінки заборонено.
 
Під час проходження модульного контролю заборонено використовувати будь-які підручники, посібники, конспекти лекцій, шпаргалки, мобільні телефони.