Bac - 014.11 - Фізична культура - 2021

Загальна освіта в галузі фізичної культури і спорту. Програма орієнтована на набуття студентами професійних знань, умінь та навичок для успішного здійснення діяльності учителя фізичної культури загальноосвітнього навчального закладу, передбачає надання широкого спектру послуг з фізичної культури та фізичного виховання у закладах позашкільної освіти учнівської молоді.

Ключові слова: загальноосвітній навчальний заклад, учитель фізичної культури, урок фізичної культури, розвиток фізичних (рухових) якостей, формування рухових умінь і навичок, контроль рівня підготовленості і функціонального стану.

Випускники мають право продовжити навчання на другому рівні вищої освіти та здобувати ступінь «магістр».

Набуття освітніх і професійних кваліфікацій за іншими спеціальностями/спеціалізаціями в системі післядипломної освіти.

Інтегральна компетентність

Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в галузі середньої освіти, що передбачає застосування теорій та методів освітніх наук та педагогіки, фізичного виховання і спорту, фізіології, біомеханіки, морфології і характеризується комплексністю та невизначеністю педагогічних умов організації навчально-виховного процесу в основній (базовій) середній школі.

Загальні

Інструментальні компетентності:

• Здатність спілкуватися рідною мовою як усно, так і письмово.
• Здатність спілкуватися другою мовою в освітній діяльності.
• Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.
• Здатність до аналізу та синтезу.

Міжособистісні компетентності:

• Здатність працювати в команді.
• Навички міжособистісної взаємодії.
• Цінування та повага різноманітності та мультикультурності.
• Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).

Системні компетентності:

• Здатність вчитися і бути сучасно навченим.
• Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.
• Здатність пристосовуватись до нових ситуацій.
• Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
• Прагнення до збереження навколишнього середовища та здійснення безпечної діяльності.

Спеціальні

Предметні:

• Здатність формувати в учнів предметні компетентності з педагогіки, фізичного виховання, медико-біологічних та психологічних основ і технологій розвитку рухових умінь і навичок та фізичних якостей, санітарно-гігієнічних основ діяльності у сфері фізичної культури.
• Здатність здійснювати об’єктивний контроль і оцінювання рівня навчальних досягнень учнів з фізичного виховання.
• Здатність аналізувати особливості сприйняття та засвоєння учнями навчальної інформації з метою прогнозу ефективності та корекції навчально-виховного процесу з фізичного виховання.
• Здатність до аналізу, систематизації та оцінки педагогічного досвіду, здатність до розробки методики та технологій для розвитку рухових умінь і навичок та фізичних (рухових) якостей на основі розуміння і застосування положень фізіології, морфології, біохімії, біомеханіки.
• Здатність до застосуванні основних теоретичних положень.
• Здатність до володіння педагогічними, медико-біологічними, інформаційними технологіями для формування здорового способу життя, розвиту рухових умінь і навичок, розвитку фізичних (рухових) якостей у представників різних груп населення і самостійної розробки методик і технологій для інтегрального гармонійного розвитку людини.

Фахові:

• Здатність оволодівати базовими і новими видами фізкультурної діяльності.
• Здатність самостійно проводити навчальні заняття з фізичної культури з дітьми шкільного віку та учнями в загальноосвітніх установах, освітніх закладах середньої та професійної освіти, позакласну спортивно-масову роботу з учнями.
• Здатність самостійно проводити заняття в шкільній секції спортивного напряму, здійснювати профілактику травматизму.
• Здатність виховувати в учнів соціально-особистісні якості: цілеспрямованість, організованість, працьовитість, відповідальність, громадянськість, комунікабельність.
• Здатність оцінювати фізичні здібності і функціональний стан учнів, адекватно вибирати засоби і методи рухової діяльності для корекції стану учнів з урахуванням їх індивідуальних особливостей.
• Здатність вести документацію, що забезпечує процес навчання з фізичної культури в середніх загальноосвітніх навчальних закладах.

Інноваційні:

• Здатність застосовувати сучасні методи й освітні технології навчання у фізичному вихованні.
• Здатність використовувати під час навчання та виконання професійних завдань базових знань з історичних закономірностей та особливостей розвитку фізичної культури і спорту.
• Здатність здійснювати пошук, аналіз і оцінку інформації, у т.ч. за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій, необхідної для постановки і вирішення професійних завдань, професійного та особистісного розвитку.
• Здатність до організаційної роботи у сфері фізкультурнооздоровчої роботи у навчальних закладах, позашкільних закладах учнівської молоді (зі спортивного туризму й орієнтування), літніх дитячих оздоровчих таборах.

Компетентності для індивідуального вибору:

• Здатність здійснювати реабілітаційні заходи з метою відновлення функцій організму, досягнення нормального рівня здоров'я, оптимального фізичного стану та кондиції осіб різного віку (зокрема учнів спеціальних медичних груп) з порушеннями різної нозології.
• Здатність використовувати під час навчання та виконання професійних завдань спеціальні знання у галузі теорії і методики підготовки спортсменів дитячо-юнацького віку.
• Здатність самостійно проводити заняття в шкільній секції з баскетболу.
• Здатність самостійно проводити заняття в шкільній секції з волейболу.
• Здатність застосовувати сучасні методи навчання у атлетичній гімнастиці.
• Здатність застосовувати сучасні методи й освітні технології навчання у спортивних єдиноборствах.
• Здатність застосовувати сучасні методи навчання у настільному тенісі.
• Здатність застосовувати сучасні освітні технології навчання у футзалі.

Ключові:

• Навички спілкування, включаючи усну та письмову комунікацію українською мовою та хоча б однією із поширених європейських мов.
• Навички вербального та письмового репрезентування практичних розробок.
• Уміти використовувати знання методів обробки інформації та комунікаційних технологій при вирішенні професійних завдань (управління інформацією).
• Знати основні методи системного аналізу, закономірності побудови, функціонування та розвитку систем для розв’язання задач аналізу та синтезу.
• Уміти використовувати результати проведеного аналізу для синтезування отриманої інформації.
• Уміти організовувати діяльність роботи команди та ефективно управляти часом.
• Мати навички взаємодії із іншими людьми, уміння роботи в групах.
• Уміти визнавати різноманітність культур, проводити їх аналіз; сприймати особливості взаємодії в системі орієнтації іншої культури.
• Уміти враховувати знання процесів соціально-політичної історії України, правових засад та етичних норм у соціальній діяльності.
• Здатність до самонавчання та продовження професійного розвитку.
• Систематично читати літературу за фахом (у тому числі закордонну), уміння складати реферати, анотації, аналітичні огляди тощо.
• Здатність пристосовуватись до обставин, що постійно змінюються в сфері професійної діяльності.
• Демонструвати знання та розуміння розділів з педагогіки і психології, основ наукових досліджень при вирішенні практичних завдань професійної сфери.
• Знати основні фактори техногенного впливу на навколишнє середовище і основні методи захисту довкілля.
• Знати методи оцінювання потенційних небезпек на виробництві; розробляти заходи охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Спеціальні

• Здатний усвідомлювати витоки і еволюцію формування теорії спортивного тренування, медико-біологічні та психологічні основи і технологію фізичного виховання представників різних вікових груп, санітарно-гігієнічні основи діяльності у сфері фізичної культури і спорту.
• Володіти актуальними технологіями педагогічного контролю і корекції, засобами і методами управління станом людини.
• Спроможність розвивати педагогічну думку, методи педагогічного контролю і контролю якості навчання, актуальні дидактичні технології.
• Здатний застосовувати на практиці основні положення фізіології, біомеханіки, морфології, психології, біохімії для розвитку фізичних (рухових) якостей, формування рухових умінь і навичок людей різних вікових груп, володіти засобами інтегрального гармонійного (розумового, духовного і фізичного) розвитку людини.
• Знати основні теоретичні положення в галузі фізичної культури.
• Володіти педагогічними, медико-біологічними, інформаційними технологіями для формування здорового способу життя, розвиту рухових умінь і навичок, розвитку фізичних (рухових) якостей у представників різних груп населення і вміти самостійно розробляти методики і технології для інтегрального гармонійного розвитку людини.
• Знати закони і принципи розучування рухових умінь і навичок, володіти теорією і методикою розвитку рухових умінь і навичок в базових видах рухової активності.
• Володіти руховими навичками в базових видах спорту на рівні масових розрядів; вдосконалювати руховий арсенал шляхом формування рухових умінь і навичок в інших видах спорту.
• Володіти руховими уміннями і навичками в обраному виді спорту на рівні кваліфікованого спортсмена.
• Знати правила профілактики травматизму та надання першої медичної допомоги.
• Здатний виховувати в учнів соціально-особистісні якості цілеспрямованість, організованість, працьовитість, відповідальність, громадянськість, комунікабельність.
• Уміти оцінювати фізичні здібності і функціональний стан учнів, адекватно вибирати засоби і методи рухової діяльності для корекції стану учнів з урахуванням їх індивідуальних особливостей на уроках фізичної культури.
• Уміти визначати цілі і завдання, планувати навчальні заняття, розробляти необхідну документацію для проведення занять з фізичної культури та спорту.
• Демонструвати уміння складати планувальну і звітну документацію, організовувати та проводити масові фізкультурні заходи та спортивні змагання.
• Здатний застосовувати на практиці основні вчення в галузі фізичної культури.
• Уміти описувати особливості розвитку фізичної культури і спорту в різні історичні періоди у світі та Україні.
• Уміти проводити дослідження на відповідному рівні, здійснювати пошук, обробку та аналіз інформації з різних джерел, вчитися і оволодівати сучасними знаннями для їх подальшої реалізації в практиці.
• Уміти здійснювати організацію діяльності населення з використанням різних видів та форм рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя, зокрема, зі спортивного туризму й орієнтування за топографічними картами та іншими засобами навігації.

Основна (базова) середня школа та заклади позашкільної освіти учнівської молоді.